
Вопрос. Вправе ли учитель начальной школы давать ежедневные тесты, контрольные и самостоятельные работы?
Ответ. Юрист-эксперт «Актион Образование» Анна Ивлева: Законодательного запрета на это нет. Педагог вправе сам выбирать формы, средства и методы обучения (п. 2 ч. 3 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Главное, чтобы они были педагогически обоснованны.
Как правило, школы составляют график оценочных процедур, которому следуют педагоги. Минпросвещения в методических рекомендациях предлагает не планировать на один учебный день больше одной оценочной процедуры для конкретного класса. Оценочные процедуры, иначе говоря — контрольные, по одному предмету в одной параллели классов Минпрос рекомендует проводить не чаще одного раза в 2,5 недели.
Кроме того, чтобы предотвратить переутомление учеников в течение недели, школы обязаны предусмотреть облегченный учебный день в среду или четверг (п. 3.4.16 СП 2.4.3648-20).
Также следует отметить, что предварительных контрольных перед основными оценочными процедурами в учебном графике быть не должно (подп. «г» п. 2.1 рекомендаций из письма Минпросвещения, Рособрнадзора от 06.08.2021 № СК-228/03, 01-169/08-01). Это рекомендация, которую изложили Минпросвещения и Рособрнадзор в своих письмах, но направлена она на то, чтобы дети не переутомлялись.
Если вы заметили, что педагог злоупотребляет своими правами, можете уточнить данные моменты с самим педагогом, директором или направить обращение учредителю.
Однако на федеральном уровне нет запрета на то, чтобы проводить контрольные, самостоятельные и тесты каждый день. Особенно если они предусмотрены по разным предметам. Если школа поощряет такие частые формы контроля успеваемости и это закреплено в локальных нормативно-правовых актах учебной организации, то в действиях учителя ничего противозаконного нет.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: SistersStock / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








