
Уже в детском саду можно встретить юных модниц с накрашенными ногтями, в стразах и наклеечках. Стоит ли пользоваться лаком в таком возрасте? И что делать, если ваш ребенок тоже так хочет? Отвечает педагог-психолог школы № 2120 Акатова Кристина.
Вопрос: У дочки в садике многие девочки красят ногти. И моя тоже просит. Объясняю ей, что это очень вредно и не по возрасту. Она в слезы. Но ведь в 4 года и правда рано ещё. Или я не права?
Ответ: Отвечая на такой вопрос, всегда важно исходить из того, на какой позиции стоит родитель. И при этом не забывать про нюансы детской психологии в 4-5 лет.
Как мама дочки 5 лет, я придерживаюсь весьма демократичного подхода к увлечениям ребёнка — конечно же в разумных пределах. Тем более, что её маленькие подружки уже стараются «следить за собой», подражая в этом взрослым. В такой игре нет ничего страшного или опасного, это часть детского развития.
Для родителя, который не знает, как ответить на вопрос о допустимости косметики в этом возрасте, важно взвесить потребность в запрете. Для этого нужно честно самому себе ответить на вопросы: «А почему нельзя?», «Зачем это запрещать?»
Правда, если говорить о демонстрации яркого маникюра в группе детского сада, важно учитывать — воспитатели скорее всего будут против. Если это так, можно просто обозначить правила, например: «У нас с тобой день красоты по субботам или воскресеньям, в выходной. В этот день мы можем красить ногти, примерять яркие наряды, парики — одним словом, искать пути самовыражения. Но в детский сад мы так не ходим, так как существуют определённые правила, которые мы должны соблюдать».
Ребенок в этом возрасте выполняет свою главную функцию — исследует мир и начинает его познавать
В том числе, через призму творчества и самовыражения в любом его возможном проявлении. В дальнейшем это даст хорошую базу для формирования здоровой раскрепощенности. Самое важное — научить разграничивать: где можно проявлять себя, а где необходимо соблюдать утвержденные или общепринятые социальные стандарты поведения.
Что же касается непосредственно детских лаков, то сейчас есть достаточно большой выбор таких средств. В основном это лаки на водной основе, которые совершенно безопасны для здоровья — они продаются в магазинах игрушек.
Если вы с недоверием относитесь к качеству таких лаков, можно попробовать использовать различные наклейки и стразы для ногтей, которые с лёгкостью помогут удовлетворить потребность ребенка в демонстрации своего яркого внешнего вида перед подружками, а также установить с мамой определённый уровень доверия.
Ребёнку очень важно понимать, что мама его поддерживает, так как поддержка в такой ситуации воспринимается как чувство защищенности и безопасности, что помогает формировать корректную и адекватную самооценку.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







