Учитель получает деньги из стимулирующего фонда за составление расписания: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Для премирования педагогов в школах существует стимулирующий фонд. Могут ли учителя получать из него деньги за составление расписания? Отвечает к. ю. н., доцент, гендиректор ООО «Мариокс центр» Оксана Васильева.
Вопрос. В школе предусмотрена ставка человека, работающего над расписанием? В нашей школе этим занимается учитель математики за плату из стимулирующего фонда. Законно ли это? Почему наш фонд страдает из-за того, что кто-то передал свои обязанности учителю? Или все правомерно?
Ответ. По общему правилу порядок составления плана уроков определяется Положением о расписании учебных занятий. У каждой школы могут быть свои правила, и в теории такая трудовая функция может быть закреплена как за отдельным работником, так и за администрацией в целом. Поэтому, чтобы точно разобраться в вопросе, нужно изучить локальный акт конкретного учреждения.
Составлять расписание может и учитель, но только если он согласен на это — и за отдельную плату. Порядок оплаты труда в таком случае определяется дополнительным соглашением сторон. Предполагается, что образовательное учреждение должно выплачивать денежные средства из своего бюджета.
Так что для того, чтобы разобраться в этой ситуации, нужно будет прочесть еще и локальный акт о порядке произведения стимулирующих выплат. По общему правилу они положены учителям за выполнение дополнительного объема работы и высокие показатели труда. Но, опять же, у каждой школы могут быть свои особенности.
А если речь идет именно о переложении обязанностей с руководства на конкретного учителя, то можно говорить о нарушении образовательного процесса, прав работника. Тогда учитель математики вправе обратиться с жалобой в местную администрацию, департамент образования, трудовую инспекцию и суд.
Также в случае переложения обязательств, по логике, денежные средства не должны выплачиваться из стимулирующего фонда. Дело в том, что заработную плату, в том числе за составление расписания, получает непосредственно иное должностное лицо из средств самой школы, а также учитель математики, который на деле исполняет данную трудовую функцию. Другими словами, происходит так, что составление расписания оплачивается дважды.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: 0beron / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








