Что делать с агрессором в классе и в каких олимпиадах участвовать в этом году
Лучшие блоги недели на «Меле» #200
На этой неделе наши блогеры давали много полезных советов. Учителям — как общаться с агрессивными и медлительными детьми, ученикам — в каких олимпиадах участвовать, а родителям — как выстраивать систему запретов и наказаний.
34 предмета и 83 вида: полный гид по вузовским олимпиадам
Октябрь — время старта школьных этапов большинства олимпиад. Наши блогеры часто пишут на эту тему: кто-то уверен, что олимпиады — отличный способ получить бонусы при поступлении в вуз, кто-то, напротив, считает, что это дополнительная и никому не нужная нагрузка, а кто-то вообще случайно попадает на заключительный этап Всероса. Наш блогер Михаил Ланцман сделал гид по всем вузовским олимпиадам этого года, в которых вы можете принять участие (и выиграть их!).
«А вы знаете, что у министра науки и высшего образования Валерия Фалькова сын в этом году будет сдавать ЕГЭ и поступать в вуз? Да, министр сам рассказал об этом в интервью Тине Канделаки. А ещё он признался, что его выпускник уже несколько лет упорно готовится не к ЕГЭ, а к участию в олимпиадах. К ЕГЭ, конечно, тоже готовится, но ставку семья будет делать именно на поступление в университет как победителя или призёра олимпиад. Так что всем советую принимать самое активное участие не только во Всероссийской олимпиаде школьников, но и в соревнованиях, ежегодно организуемых самими вузами».
«Вы что, замуж собираетесь?»: как учителя ищут подработку
Другой наш постоянный блогер, учитель Катерина Карпова, рассказала об ещё одной неотъемлемой части российского образования — низких зарплатах педагогов. В борьбе за достойную оплату труда многие педагоги ищут подработки — например, работают репетиторами или устраиваются в коммерческие организации. Последний вариант выбрала и Екатерина. Поначалу всё шло отлично: и зарплата отличная, и детям новый педагог понравился. Но, оказывается, и в коммерческом секторе учителей не очень-то ценят.
«Я работала в школе 2 дня в неделю, получала за эту работу меньше прожиточного минимума. Решила (как и советовали в правительстве) уйти в бизнес. Меня познакомили с директором коммерческого образовательного детского центра в нашем районе. Её мне представили как женщину хорошую, ответственную, достойно исполняющую своё предназначение — служение детям и искусству. Она была вхожа в администрацию сельсовета, её всячески поддерживал местный глава. И имя у этой женщины было звучное».
Медлительный ребёнок в школе как приговор
Родители часто торопят детей: «Скорее, опаздываем! Доедай кашу, надевай ботинки, бежим к машине». В школе эта гонка продолжается — отставать от класса нельзя, иначе потом ничего не поймёшь. Но есть такие дети, которые не могут жить и учиться в быстром режиме: им нужно останавливаться, чаще делать паузы, дольше принимать решения. Как же с ними работать? Наш блогер, учитель-логопед Жаннетта Ермолаева, подробно об этом рассказала.
«Медлительные дети очень быстро устают. Если не делать для них частые переменки, скорость мозговых процессов уменьшится еще больше. Откажитесь от соблазна дать ребенку сразу несколько заданий. Либо забудет, либо сделает абы как. Бесполезно требовать моментального переключения с одного действия на другое. Лучше предупреждать о смене деятельности заранее».
Агрессор в классе: что делать учителю и родителям
Ещё одна распространённая ситуация в классе: один ребёнок срывает уроки, его боятся одноклассники и не могут усмирить учителя. Что с ним делать, если родители отказываются оказывать поддержку и работать над поведением ребёнка? Куратор школы безопасности Анастасия Беренова сделала подробный гид по этой теме и рассказала, как вести себя учителям, родителям и детям, чтобы выйти из конфликта без последствий для всех.
«Если обидчик выбрал одного ученика в классе, не факт, что завтра он не найдет другого — под раздачу может попасть уже ваш ребёнок. Не пытайтесь придумать отговорки, что ваш ребенок сильнее, смелее и его-то не тронут. Критерии выбора жертвы вам неизвестны. Но самое главное — наблюдение насилия не менее травматично для психики. Если даже ваш ребенок не пострадал, лучше составляйте коллективное обращение к директору».
Это бесполезное «не перебивай взрослых»: как сделать запреты осмысленными для детей
Интернет сегодня изобилует советами по воспитанию от экспертов: кто-то советует дать ребёнку возможность изучать мир, забыть слово «нельзя» и оставить в прошлом наказания, другие утверждают, что для детей важны границы, а именно ограничения и запреты. Наш блогер Александр Макс уверен, что в этом вопросе важна золотая середина. Превращать мир в клетку, а ребёнка — в подчинённого, который стремится нарушить запрет, неправильно. Но и позволить тоддлеру ради жизненного опыта засунуть пальцы в розетку не лучшее решение.
«Представьте, что вы идёте по навесному мосту на огромной высоте. Под ногами черная бездна, а веревочный мост качается из стороны в сторону, и нет никаких перил! Страшно? Наверняка! Вот и вашему ребёнку страшно идти по этому миру без поручней, которыми и являются столь неоднозначные для взрослых „нельзя“. Именно запреты и не дают ребенку упасть в „бездну“ с большой высоты. Но как правильно запрещать и наказывать? Не с позиции силы, а ради блага ребёнка?»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
