
Говорят, что учитель — это второй родитель. Ребенок, проводя полдня в школе, может привязаться к педагогу, как к близкому человеку. К сожалению, так бывает не всегда. Что делать, если учитель травит ученика? Отвечает психолог Марина Ионычева.
Вопрос. Сыну 7 лет. Первоклассник. Учится неплохо, но агрессивно настроен ко всем. Учитель постоянно жалуется на его поведение. Педагог буквально зациклен на моем сыне, всем его одноклассникам говорит: «Балуешься, как Семён», «Будешь скоро читать лучше, чем Семён». Обзывает его балаболом, клоуном. Я разговаривала с учительницей, просила подружиться с сыном, не ругать при всех детях, как-то в сторонке делать замечания и сказать, как можно, а как нельзя поступать. Но она продолжает делать это при всех. Дети во всем винят моего сына — он дома плачет, жалуется. Он обижен и обозлен на всех.
Ответ. К вашему сыну никаких вопросов нет, а вот к учителю — масса! То, чем она занимается, называется травлей, буллингом, эмоциональным насилием. Она регулярно обзывает ребенка и поощряет других детей делать это, даже если прямо не говорит этого — они повторяют за ней.
Про буллинг много пишут, и главное — повлиять на ситуацию может только взрослый. Но если взрослый сам провоцирует буллинг ребенка и не идет навстречу во время переговоров с родителем, вариантов остается мало.
Насилие можно прекратить только выходом из отношений
Если никакими уговорами добиться от учителя адекватного поведения не получается, увы, выход я вижу только такой.
И от вашего ребенка тут мало что зависит, нет смысла его уговаривать вести себя хорошо — он уже против всей системы.
Важно помочь ребенку справиться с последствиями травли
Нужно проговорить все эти моменты:
- учительница не права, когда так обращается с ним;
- вы на его стороне;
- поделиться своими переживаниями по поводу этой ситуации (например в форме «Мне было бы тоже очень неприятно, и я бы сильно злилась на них»);
- не ругать и не стыдить за его чувства, что он обижен и обозлен: он в этом не виноват, кто бы что ни говорил вам в школе;
- ребенок всегда ведет себя так, как может, насколько хватает его ресурсов;
- если ребенок ведет себя «ужасно» и на это есть свои причины, вероятнее всего, это потребность во внимании/заботе/признании и крик о помощи, а не поведение «назло».
Если вам нужна помощь в том, какие слова подобрать для разговора с ребенком или как самой справиться с переживаниями, обратитесь за консультацией к психологу.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Mary Long / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







