Папа унижает ребёнка и отпускает обидные шутки: как это изменить
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Дети иногда не знают, как высказать свои чувства и показать, что им что-то не нравится в поведении родителей. Как реагировать, если взрослые пренебрежительно относятся к ребенку и издеваются над ним? Можно ли это исправить? Отвечает психотерапевт Анастасия Рубцова.
Вопрос. Я очень люблю своих родителей, но папа меня периодически очень бесит. Он обзывает нас с братом-близнецом, не помогает маме по дому, никак не контактирует с братом с инвалидностью. Мне также не нравится, что он часто шантажирует брата-близнеца тем, что не будет оплачивать его увлечение — хоккей. Часто он говорит нам, что не в состоянии разогреть себе еду, и приказывает делать это нам. Он много матерится, но нам запрещает. Он часто уничижительно шутит. Раньше папа больше работал и я с ним почти не общалась, сейчас он учится и у нас есть много возможностей разговаривать. Я часто испытываю чувство вины за то, что папа много для нас делает, а я жалуюсь. Но он не уважает наши чувства. В общем, у меня очень хорошая семья, я люблю их, но эта ситуация раздражает. Если это важно, то мне 13 лет, я девочка.
Ответ. Я бы сказала, что это замечательно, когда в 13 лет человек так вдумчиво подходит к отношениям в семье. Однако, конечно, очень обидно быть мишенью оскорблений и унизительных шуток со стороны отца.
В этом вопросе я бы разделила отношения дочери с папой, на которые она может повлиять как полноправный участник, и взаимодействия отца с другими членами семьи. Его общение с братом — их личное дело. То же касается отношений между родителями: они взрослые люди и сами договорятся, кто кому должен помогать по дому. Возможно, дети чего-то не видят или наблюдают за ситуацией другими глазами.
Ребенок может попробовать высказать свое мнение о поведении папы, особенно если грубость и жестокость происходит на его глазах. Однако не стоит вмешиваться в разговор других членов семьи. Нужно поймать момент, когда получится поговорить с родителем один на один. Лучше начинать с вопроса: «Ты можешь сейчас поговорить со мной минут 15, у тебя есть время?»
В беседе следует избегать формулировок
- «Ты не должен»
- «Так говорить нельзя»
- «Ему, вообще-то, обидно»
Лучше использовать «я-высказывания»: «Мне неприятно, когда ты…», «Мне так обидно за…»
Потренируйтесь спокойно вести себя в конфликте и уточнять:
- «Правильно ли я поняла, что ты хочешь, чтобы я разогрела тебе еду?»
- «Мне неприятно то, что ты говоришь»
- «Ты это сказал, потому что хочешь меня обидеть?»
- «Мне плохо, я переживаю, я тревожусь, мне обидно»
Обычно, если мы ведем себя вежливо и сдержанно, вторая сторона конфликта рано или поздно подстраивается. Однако, к сожалению, у родителя меньше мотивов идти на компромиссы, чем у детей.
Если папа не идет на контакт и не хочет обсуждать проблему, расскажите о своих переживаниях маме. Однако имейте в виду, что поведение отца может не исправиться немедленно или вообще не измениться: контролировать некоторые отношения просто не в наших силах. Люди меняются медленно, а иногда и вовсе не считают нужным это делать. В любом случае честный разговор с одним из родителей хотя бы даст возможность поделиться чувствами и тем, как дети воспринимают обидные ситуации.
Также всегда полезно спрашивать себя
- Зачем мы сейчас ругаемся?
- Хотим ли мы договориться или просто покричать друг на друга?
- А если хотим договориться, то о чем?
- Чего хочет папа, а чего я?
Все эти вопросы помогут избегать конфликтных ситуаций как сейчас, так и во взрослой жизни.
Чувство вины ничем не помогает. Отстаивать свои интересы ребенку придется не раз и не два
В какие-то моменты он может не справиться со своими чувствами, и это нормально. Можно жаловаться, испытывать гнев, раздражение и ярость, а в другие моменты и благодарность. Если обсудить с кем-нибудь свое чувство вины, оно, скорее всего растает, как снеговик, или исчезнет, как привидение.
Главное — помнить, что у 13-летнего подростка впереди годы взросления. Они очень увлекательные, но и тяжелые. Отношения с родителями будут меняться: через несколько лет, возможно, на них получится взглянуть другими, взрослыми глазами. Сейчас важно позаботиться о себе и своем эмоциональном состоянии: может помочь ведение дневника и письменные практики вообще. Когда пишешь, легче сформулировать мысли и желания. Повторю еще раз: ребенок не должен взваливать на себя столько ответственности за отношения других. В первую очередь позаботьтесь о себе.
Куда можно обратиться за бесплатной психологической помощью
1. Благотворительный фонд «Твоя территория»
Для кого: для детей и подростков до 23 лет
Контакт: по почте tvoya_territoria@mail.ru отвечают ежедневно с 10:00 до 22:00, в чате на сайте — с 15:00 до 22:00
2. Помощь рядом
Для кого: для детей и подростков до 18 лет
Контакт: обратиться в онлайн-чат на сайте ежедневно с 11:00 до 23:00
3. Некоммерческая организация «Нетерпи»
Для кого: для всех
Контакт: заполнить анкету на сайте
Для кого: для детей, подростков и их родителей
Контакт: 8-800-2000-122
5. Центр экстренной психологической помощи МЧС России
Для кого: для всех
Контакт: +7 495 989-50-50 (круглосуточно)
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Дарья Коротыч. Иллюстрация: Vectorium / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








