Что делать, если ребёнка укачивает в машине

Ситуация: майские праздники, вся семья занимается подготовкой шашлыка, а потом грузится в машину и мчит на дачу. Или не мчит, если ребёнка сильно укачивает в поездке. Что делать родителям и как помочь детям? Отвечает врач-невролог клиник DocDeti и DocMed Ольга Шемятовская.
Вопрос. Что делать, если ребёнка укачивает в машине? Почему это происходит и как предотвратить?
Ответ. Укачивание может включать симптомы со стороны желудочно-кишечного тракта (тошноту, рвоту, дурноту), центральной нервной системы (головокружение, сонливость) и вегетативные симптомы (побледнение, повышенное слюноотделение, потливость).
Почему возникает укачивание? Когда человек сам не двигается активно, мозг оценивает движения на основании вестибулярной, визуальной и соматосенсорной информации. Когда эти три сигнала не совпадают, в мозгу возникает сенсорный конфликт, который, как предполагается, и лежит в основе укачивания.
Укачивание чаще возникает у детей старше двух лет, женщин, особенно беременных, и у тех, кто страдает мигренью. Но в целом укачать может совершенно любого человека — разница только в силе стимула. Также у совершенно любого человека укачивание может усилиться, если начать рассказывать про него окружающим.
Лечение укачивания часто неэффективно, поэтому следует делать упор на профилактику:
- садитесь по ходу движения, если это автобус/троллейбус/электричка;
- если это автомобиль, предпочтите переднее сиденье, если самолет — место у крыла;
- не берите с собой в салон резко пахнущие вещи и продукты (или постарайтесь отсесть от них подальше);
- не читайте, не смотрите фильмы, не играйте в планшет;
- не делитесь с окружающими опасениями по поводу того, что вот сегодня вас точно укачает;
- не ешьте жирное и в принципе не ешьте много перед поездкой;
- но и на голодный желудок лучше не путешествовать. Тут можно поэкспериментировать и найти свой рецепт, что конкретно лучше есть, а что нет.
Если человека уже укачало, ему стоит зафиксировать взгляд на горизонте, выпить воды, приоткрыть окно и рассосать освежающую конфету, например мятную или имбирную.
Если все это не помогает, можно принять лекарственные препараты из группы антигистаминных. Но нужно понимать, что их эффективность в общем невысока.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








