Учитель нагружает детей проверочными работами: как быть родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Контроль знаний — важная часть учебного процесса. Но что делать, если проверочных работ стало очень много и на их решение школьникам дается совсем мало времени? Разбираемся вместе с педагогом начальных классов Екатериной Тихоновой и юристом ООО «Мариокс Центр» Оксаной Васильевой.
Вопрос. Я — мама второклассника. Кажется, учитель моего ребенка сильно перегружает класс: за 10 минут до конца урока математики может дать проверочную работу из 30 примеров. При этом в течение урока они решают по 2–3 задачи и несколько примеров. Что можно сделать?
Екатерина Тихонова, педагог: Нагрузка на уроке зависит от разных факторов: как от темы занятия, так и от самих детей. Если класс схватывает всё на лету, за 45 минут можно многое успеть. И наоборот: если в классе много неуспевающих детей, это снижает темп обучения и количество выполненных заданий. Также нужно помнить, что урок состоит не только из письменной работы: родители видят в тетради 2–3 задачи и примеры, но ведь есть и устные задания, работа в группах, карточки, которые никак не фиксируются на бумаге.
Конечно, 30 примеров в конце урока — довольно приличный объем. Поэтому очень важно оценивать результаты подобных работ: если у большинства учеников они хорошие, тут волноваться не о чем. Если же одному ребенку или нескольким детям тяжело справляться с высоким темпом работы, стоит поговорить на эту тему с учителем и попросить давать чуть больше времени на выполнение заданий.
Объективную оценку урока можно получить от администрации школы: ее представители могут оценить предельно допустимую нагрузку для детей этого возраста. В случае, если класс не справляется с требованиями учителя, администрация может дать рекомендации о снижении темпа обучения или уменьшении объема заданий.
Оксана Васильева, юрист: Государственных стандартов по проведению проверочных работ нет. Как правило, образовательные учреждения сами устанавливают подобные требования.
Закон указывает допустимую нагрузку на обучающихся. Согласно Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ, дневная нагрузка учеников 2-го класса не может составлять более 5 уроков в день. И один раз в неделю — не более 6 уроков за счет физкультуры. А объем домашнего задания для второклассника должен быть таким, чтобы ученик не тратил на его выполнение больше 1,5 часа. Об этом говорится в Приказе Министерства образования и науки РФ от 17 июля 2015 г. N 734.
Родители могут обратиться к педагогу с просьбой облегчить нагрузку учащихся. Если учитель не пойдет навстречу, то стоит поговорить с завучем или директором школы и попросить их принять меры. Если ничего не помогло, можно направить жалобу в местный департамент образования и региональное министерство образования.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Ангелина Асатрян. Фото: Hananeko_Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









