Как живёт 11-летний художник с аутизмом и что такое двойной бакалавриат
Лучшие тексты «Мела», которые вы могли пропустить #83
Когда в четыре месяца выяснилось, что у Маркуса тяжёлая форма эпилепсии, московские врачи разводили руками и советовали рожать других детей. Но его родители решили, что будут с этим жить. История Маркуса, двойной бакалавриат в МГИМО и красивые школы Москвы — в наших лучших текстах.
«Трёхлетка в теле 11-летнего». История Маркуса: мальчика с аутизмом, который рисует и учит пять языков
Апрель — месяц распространения информации об аутизме. Мы рассказали историю 11-летнего Маркуса, который родился с тяжёлой формой эпилепсии, а через какое-то время выяснилось, что у него ещё и аутизм. Маркус может проснуться и сказать: «Мама, я забыл, как ходить». Но это не мешает ему учить языки и рисовать картины — посмотрите, они правда классные. Есть, например, грустный Ромео (потому что знает конец истории!) и мама без лица.
Как должна выглядеть школа, в которой хочется учиться (и учить)
Никаких расписных коридоров и стен. Елена Аралова, которая занималась дизайном новых московских школ, считает, что главное — это акустика, свет и хороший климат. Стеклянные перегородки между классами и пуфики вместо стульев — всё это есть уже сегодня в «Новой школе», «Хорошколе» и Инженерном корпусе школы № 548. Рассказываем (и показываем!), как сделать школу красивой и комфортной.
Когда 2+2 больше четырёх. Зачем учиться на двойном бакалавриате
Да, учиться в двух вузах одновременно (и получить два диплома!) — реально. Просто два университета договариваются между собой и разрабатывают один учебный план для студента. Например, в программе «Финансовая экономика» МГИМО студенты сначала учатся два года в Москве, а третий и четвёртый курс — в Англии. Если интересуетесь экономикой и хотите работать в международном бизнесе — это точно для вас.
А также
Будете смотреть новые серии «Простоквашино» (уже вышли!), не удивляйтесь, что сестру Дяди Фёдора зовут Вера Павловна. А их отца — Дмитрий. Так бывает. Кстати, в старых сериях ляпов тоже было полно.
В школе теперь будут учить рыболовству — и это не шутка. Такой предмет планируют ввести со следующего учебного года в ненецких школах. О других необычных предметах в российских школах можно почитать тут.
А в латвийских школах решили отказаться от русского языка. Теперь все предметы будут преподавать на латышском. И многие этим очень недовольны.
Встреча «Мела» и «Учителя для России»
Безопасность детей волнует не только родителей, но и учителей — попробуй уследи за всем классом во время любого школьного выезда. Где начинается и заканчивается ответственность учителя за детей и как говорить с ребёнком о трагедиях и кризисах, — мы обсудим во время паблик-тока для родителей и учителей. Для участия нужно зарегистрироваться до 10 утра 5 апреля. А прямую трансляцию смотрите в соцсетях: «ВКонтакте» и фейсбуке.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
