Ребёнок родился в семье, где говорят на трёх языках, — будут ли у него проблемы с речью
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Мама говорит на турецком, папа — на французском, а няня — на русском. Как такое языковое многообразие влияет на развитие речи у ребенка? Отвечает учитель-логопед Елена Соколова из МБДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения».
Вопрос. Если ребенок с года слышит три иностранных языка (папа француз, мама турчанка, няня русская), у него будет задержка с речью?
Ответ. Вообще, нормой для ребенка до четырех лет считается одна языковая среда. Так у него появляется полноценное понимание устройства речи.
Однако бывают ситуации, когда один родитель чисто говорит на французском, а другой, например, коверкает язык. В таком случае ребенку стоит больше общаться именно с носителем языка, иначе «неправильный» язык затруднит формирование речи.
Если же с ребенком разговаривают сразу на двух или трех разных, но родных для родителей языках, то ребенок сможет усваивать их все. Возможно, на первых этапах развития речи будут возникать трудности со значениями слов или смешением языков. Это легко объяснимо, ведь ребенок запоминает какие-то слова на одном языке, какие-то — на другом. Однако с возрастом (при условии, что с ребенком продолжат разговаривать на этих языках) проблема исчезнет. У всех детей этот этап наступает в разное время. Кто-то уже в школьном возрасте сможет чисто говорить на нескольких языках, кому-то нужно больше времени.
Важно понимать, что роль играет и фактор времени. Если ребенок больше времени проводит с няней, то лучше он будет знать язык, на котором говорит она. Если родители хотят, чтобы ребенок знал все родные для них языки, то нужно уделять одинаковое время каждому.
В случае, когда у ребенка неоднородная языковая среда, перед ним стоит тяжелая задача — освоить сразу несколько языков. Поэтому родители часто начинают волноваться о проблемах, которые могут появиться из-за этого. Но переживать раньше времени не стоит.
Считается нормой, если ребенок, растущий в неоднородной языковой среде, начинает говорить позже
Это не отклонение, а скорее особенность адаптации. Возможно, ребенок начнет говорить вовремя, но у него будет чуть менее богатый словарный запас. Дети к двум годам должны говорить фразы «дай попить», «пошли гулять» и подобные. В целом мозг ребенка способен запомнить их и на нескольких языках. Более того, в дальнейшем процесс усвоения других языков для ребенка будет проходить проще и быстрее.
Конечно, нужно всегда смотреть на конкретного ребенка, ведь все дети индивидуальны. Если ребенок в год понимает два-три языка, то к трем он научится их использовать. Если не понимает, то ожидать от него знания всех языков можно к четырем-пяти годам.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Валерия Кузнецова.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»










