Родителям предлагают оставить ребенка на второй год или забирать документы: законно ли это?
Отвечает юрист Наталья Бондаренко

Вопрос. Ребенок окончил 2-й класс, все тестовые контрольные написал на 2. Родителей пригласили в школу: или остается на второй год, или забирают документы в другую школу, если в августе не пройдет тестирование. Есть неусидчивость, нет концентрации внимания, плохой почерк. Сейчас ребенок занимается с репетитором. Правомерны ли такие действия юридически со стороны руководства школы и какие права имеют родители в этом случае?
Ответ. Руководитель Центра образовательного законодательства и проблем правоприменения РАО Наталья Бондаренко:
Если под «тестовыми контрольными», о которых идет речь в вопросе и которые написаны ребенком на 2, автор имеет в виду промежуточную аттестацию, родителям необходимо понимать следующее:
- В соответствии с ч. 2 ст. 58 закона «Об образовании» неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
- Ученики обязаны ликвидировать академическую задолженность. Они вправе пройти промежуточную аттестацию не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования такой задолженности (ч. 3 и 5 ст. 58 закона).
- Ответственность за ликвидацию учащимися общеобразовательной организации академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).
Таким образом, образовательная организация должна обеспечить возможность повторного прохождения тестирования дважды. Следовательно, если ребенок не получит положительных оценок в сентябре, ему должна быть предоставлена еще одна попытка для прохождения промежуточной аттестации в течение года. При этом для проведения повторной промежуточной аттестации образовательной организацией создается комиссия.
Далее в законе указано, что ученики, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.
А ученики, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей):
- оставляются на повторное обучение;
- переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии;
- переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану (ч. 9 ст. 58 закона).
Таким образом, требования администрации образовательной организации к родителям оставить ребенка на второй год или забрать документы в другую школу являются незаконными.
Закон предполагает возможность выбора из трех вариантов именно родителями (законными представителями), а не образовательной организацией. И родители вправе настаивать, безусловно, исходя из интересов ребенка, на продолжении обучения в этой же образовательной организации, например по индивидуальному учебному плану.
В целях обеспечения защиты права ребенка на образование рекомендую общение с администрацией образовательной организации организовать в письменном формате.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: ADDICTIVE STOCK / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












