Что делать, если отец хочет сделать сына отличником, но ребёнку это не нужно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Родители обычно возлагают огромные надежды на своего ребёнка. Но как только он оступается, родители часто воспринимают его поражения как свои собственные. Мы узнали у семейного психолога Яны Катаевой, почему так происходит и что в таких ситуациях делать.

Вопрос. Мой муж хочет, чтобы сын был отличником, а у ребёнка нет желания, хотя есть для этого возможность (он способный и мог бы получать только пятёрки). Насколько это правильно?
Ответ. Вероятно, отец хочет, чтобы сын был отличником, потому что им движет следующее:
1. Убеждение, что у отличников больше шансов на успех в жизни. Оно не подтверждается исследованиями, да и опыт говорит о том, что и успешными, и неудачниками становятся люди с любыми оценками. Но будущее наших детей — это так важно для нас, и так тревожна неизвестность, что волнение толкает родителей делать хоть что-то.
Борьба за оценки — один из самых популярных вариантов снизить эту тревогу. Пятёрки хотя бы немного дают ощущение, что всё идёт хорошо и дальше будет в порядке.
Нападать на это убеждение не стоит. Но мягко расшатывать — можно и нужно. Обращать внимание на людей, добившихся успеха, при этом далеко не отличников. Читать и обсуждать с мужем статьи про рынок труда будущего. Про тенденции в профессиональном образовании. Про десять самых востребованных работодателями навыков в ближайшие десять лет. Вместе размышлять, как можно развить эти навыки, направлены ли на них школьные оценки.
2. Проекция своих амбиций на ребёнка. Когда степень успешности ребёнка словно определяет успешность родителя. Звучит не очень, но вряд ли кто-то из нас полностью свободен от этих проекций. Особенно мы склонны к этому, когда собственные успехи далеки от желаемых.
Хорошо бы осознавать их и разделять: вот это мои достижения, вот это то, к чему я стремлюсь. А вот это достижения ребёнка, и вот то, чего он хочет добиться. То, что составит его успех, не мой.
Если отношения с мужем доверительные, можно обсуждать это открыто: как ты думаешь, насколько твоё желание сделать сына отличником продиктовано заботой о его будущем и насколько — твоей собственной потребностью в успехе и достижениях?
Если открытые разговоры на уязвимые темы в паре невозможны, то не стоит пытаться раскрыть мужу глаза на его внутренний мотив.
Если муж говорит сыну что-то унизительное в попытке призвать его к порядку и замотивировать на хорошую учёбу, то не при ребёнке, отдельно обязательно проговаривайте, как плохо это сказывается и на мотивации к учёбе, и на отношениях с ребёнком, его доверии.
Разговоры с мужем лучше начинать с фраз «Я знаю, ты желаешь сыну добра», «Понимаю, как ты переживаешь за сына». То есть с выражения понимания его чувств и позиции.
При этом давайте понять ребёнку, что он хорош и любим независимо от оценок. Что ему не нужно стараться и соответствовать ожиданиям, чтобы получить любовь и нежность. Больше спрашивайте ребёнка не про оценки и контрольные, а про отношения с одноклассниками, что было смешного или грустного в школе, что интересного рассказывали. Надёжная связь хотя бы с одним значимым взрослым — это хорошая база для будущих достижений.
Благодарим нашего стажёра Елизавету Луговскую за помощь в подготовке материала.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Leszek Glasner)
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







