Что делать, если бабушка просит доедать всё до конца и обижается, если не хочешь?
Вы спрашивате — «Мел» отвечает

«Доедай, не оставляй силу в тарелке» — приходишь в гости к бабушке, а выкатываешься потом колобком, потому что побывал на пиру. Бабушки часто пытаются досыта накормить внуков, причём степень сытости определяют сами. Отказаться невозможно: расстраиваются и обижаются. Как объяснить бабушке, что нежелание есть не связано с равнодушием, рассказывает системный семейный психолог Елена Лях.
Вопрос. Бабушка постоянно готовит что-то и заставляет меня «доедать до конца», а я не могу отказываться, потому что мне неудобно. Она старается, готовит мою любимую еду, и я просто не могу отказываться, потому что она каждый раз очень расстраивается, если я хоть крошку в тарелке оставлю. Скажите, как с ней поговорить?
Ответ. Вероятно, в семейной истории вашей бабушки есть страшное событие — голод. Только за последние 100 лет очень многим жителям нашей страны пришлось пережить голод: это и голод Поволжья, и блокада Ленинграда, и послевоенный голод. А ещё очень много людей бежали от голода из Польши в Белоруссию и страны бывшего СССР.
В родовой памяти такие события закрепляются на уровне подсознания — остаётся страх, что можно «умереть с голоду», и особенно сильно этот страх проявляется в отношении к детям. А «доесть до конца» — просьба в память о тех, кто не наедался, кому в те времена не хватило еды.
И, конечно же, пожилая бабушка тратит силы на приготовление еды и хочет, чтобы её усилия оценили. Здесь важно проявить благодарность, похвалить её старания и вкусную еду. Но важно понимать и другое: младшие не могут нести ответственность за чувства старших.
Можно поблагодарить, можно похвалить вкусную еду, но сделать что-либо с бабушкиной обидой нельзя
Есть через силу не нужно — даже ради утешения бабушки. Такое переедание опасно, потому что может вызвать нарушение работы пищевого центра в головном мозге, отвечающем за чувство голода и насыщения. Как следствие, возможны нарушение и расстройства пищеварения и пищевого поведения.
Из системного подхода, в котором я работаю, можно использовать такую фразу: «Бабушка, твои чувства принадлежат тебе». Эту фразу не обязательно произносить вслух, это не повод для ссоры и скандала, а признание говорящего самому себе, что с чувствами другого человека ты бессилен что-либо сделать — повлиять на их появление или своим поведением их исправить.
Это трудно поддается пониманию, потому что с детства мы приучены, что у мамы может быть плохое настроение из-за нашего поведения, и в дальнейшем мы привыкаем думать, что своим поведением можем влиять на настроение и чувства других людей. Но это не так. Тем более в отношении детей взрослые сами должны регулировать свои чувства, какая бы причина их ни вызвала.
А возвращаясь к теме голода в семейной истории, можно расспросить бабушку, что она знает об этом, пострадал ли кто-то от голода в вашем роду или, наоборот, спасся: эти истории могут быть очень интересными, в них содержится много боли, но и много силы — ведь, несмотря на все трудности, эти люди смогли передать жизнь дальше, и родились вы. И у вас, их потомка, совсем другая история: вы живёте в спокойное время, когда нет голода, а есть изобилие еды.
Будет здорово, если бабушка тоже сможет это увидеть и порадоваться за вас. Возможно, такие разговоры помогут донести свою позицию и выстроить доверительные отношения — вы не доедаете не потому, что неуважительно относитесь к бабушке, это просто внимание к себе и своим чувствам и забота о здоровье.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Kit8.net / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





