Я учитель, меня ставят на пересдачу итогового собеседования и не отменяют уроки в тот же день. Это законно?
Отвечает юрист Оксана Васильева

Вопрос. Я учитель истории. В нашей школе практикуется, что учителей социального и гуманитарного профиля ставят собеседниками на экзамен по итоговому собеседованию. Основной экзамен уже прошел, где я также принимал участие, но в школе решили, что наша пара — я и учитель русского языка — лучше всех справилась, и накинули нам еще детей, которые не сдали с первого раза, а их около двадцати. По приказу назначили собеседником, просто перед фактом поставили, еще и на вторую смену уроков зарядили, когда после собеседования язык на плече. При этом в период основного экзамена с уроков снимали задействованных как учителей, так и учащихся. Насколько это справедливо и законно?
Ответ. Кандидат юридических наук, практикующий юрист, доцент Финансового университета при Правительстве РФ Оксана Васильева:
Учителям и другим сотрудникам школ, которых официально привлекают к проведению экзаменов в рабочее время и на этот период освобождают от основной работы, полагаются все положенные по закону гарантии и компенсации — так же, как и в других случаях, предусмотренных трудовым законодательством.
Им выплачивается компенсация за работу по подготовке и проведению указанной ГИА. Размер и порядок выплаты такой компенсации устанавливаются субъектом РФ за счет бюджетных ассигнований, которые выделяются на проведение ГИА.
Ст. 60 Трудового кодекса Российской Федерации запрещает требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, за исключением случаев, предусмотренных Трудовым кодексом и иными федеральными законами.
Запрет требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, не исключает права сторон трудового договора по взаимному согласию изменять условия трудового договора, в том числе и условия о трудовой функции.
С письменного согласия работника ему может быть поручено выполнение в течение установленной продолжительности рабочего дня (смены) наряду с работой, определенной трудовым договором, дополнительной работы по другой или такой же профессии (должности) за дополнительную плату.
Любая дополнительная работа, которая поручается работнику наряду с работой, определенной трудовым договором, может выполняться им в порядке совмещения профессий (должностей) либо путем расширения зон обслуживания, увеличением объема работы или в связи с возложением на него обязанностей временно отсутствующего работника.
Срок, в течение которого работник будет выполнять дополнительную работу, ее содержание и объем устанавливаются только с письменного согласия работника. И эта дополнительная работа должна оплачиваться.
Обложка: © smashingstocks / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







