Учителей начальной школы увольняют из-за нехватки учебной нагрузки. Это законно?
Отвечает юрист Мария Душева

Вопрос. В следующем учебном году всем учителям нашей начальной школы не хватит нагрузки 18 часов. Администрация школы выдает всем педагогам уведомления об увольнении. Среди нас есть и пенсионеры, и молодые. Правомерно ли это?
Ответ. Юрист, член Союза юристов-блогеров при МГЮА им. О. Е. Кутафина Мария Душева:
Нет. Само по себе то, что в новом учебном году школа не может обеспечить учителям начальной школы нагрузку в 18 часов, не является законным основанием для увольнения.
18 часов — это норма педагогической работы за одну ставку заработной платы, установленная приказом Минпросвещения России от 04.04.2025 № 269. При этом конкретный объем учебной нагрузки каждого учителя определяется при заключении трудового договора.
Если в школе стало меньше классов или учебных часов и сохранить прежнюю нагрузку невозможно, работодатель не вправе просто выдать учителям уведомления об увольнении. Закон предусматривает два варианта действий.
1. Изменение учебной нагрузки
Если школа хочет уменьшить учителю объем учебной нагрузки, она должна действовать в соответствии со статьей 74 Трудового кодекса РФ.
Для этого необходимы объективные причины, например:
- уменьшение количества часов по учебному плану;
- сокращение числа учащихся, классов или групп.
Работодатель обязан не менее чем за два месяца письменно уведомить учителя об изменении условий труда, объяснить причины такого решения и предложить все имеющиеся вакансии, соответствующие квалификации работника. При наличии возможности также должна быть предложена дополнительная педагогическая нагрузка.
Если учитель не согласится работать в новых условиях, а подходящих вакансий не окажется либо он от них откажется, трудовой договор может быть прекращен. В этом случае работнику выплачивается выходное пособие в размере двухнедельного среднего заработка.
2. Сокращение численности или штата
Если школа не уменьшает нагрузку, а действительно сокращает должности учителей, применяется пункт 2 части 1 статьи 81 Трудового кодекса РФ.
В этом случае работодатель обязан:
- персонально предупредить работников не менее чем за два месяца;
- предложить все имеющиеся вакансии;
- учесть преимущественное право на оставление на работе;
- выплатить предусмотренные законом компенсации.
Согласно статье 179 Трудового кодекса РФ, преимущественное право остаться на работе имеют сотрудники с более высокой производительностью труда и квалификацией. При равных показателях учитываются семейные и другие обстоятельства, прямо предусмотренные законом.
Ни пенсионный, ни молодой возраст сами по себе не являются основанием ни для увольнения, ни для преимущественного оставления на работе
Кроме того, статья 261 Трудового кодекса РФ запрещает увольнение по инициативе работодателя отдельных категорий работников, в том числе беременных женщин и женщин с детьми до трех лет.
Если учителей вынуждают написать заявление по собственному желанию, делать этого не следует. Такое заявление должно быть добровольным, а при возникновении спора именно работодатель обязан доказать законность увольнения и соблюдение всей процедуры.
В двух словах
- Сам по себе недостаток учебной нагрузки не дает школе права массово увольнять учителей.
- Если нагрузка уменьшается, работодатель обязан изменить условия труда по правилам статьи 74 ТК РФ. Если сокращаются должности — провести полноценную процедуру сокращения по статье 81 ТК РФ.
- В любом случае учителям должны объяснить причины изменений, предложить имеющиеся вакансии и соблюсти все гарантии, предусмотренные трудовым законодательством.
- Если этого не происходит, действия работодателя можно обжаловать в Государственной инспекции труда, прокуратуре или суде.
Обложка: © Ekaterina Dvoryaninova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








