Дочь жалуется, что учительница била ее линейкой по рукам: что делать?
Отвечает юрист Владимир Пимонов

Вопрос. Подскажите, пожалуйста, как мне правильно поступить. Мою маленькую дочь, первоклассницу, учительница уже несколько раз ударила линейкой по рукам, а потом уже и книгой. Дочь рассказала об этом только спустя два дня. Я обратилась к родительскому комитету — они меня уговаривают, чтобы я не ругалась с классным руководителем. Как поступить?
Ответ. Доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ Владимир Пимонов:
Учителем нарушены нормы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». А именно — ст. 48.
Конечно же, недопустимо использование педагогическим работником силовых методов. Вам необходимо обратиться к руководству школы с письменным заявлением и изложить в нем все факты противоправных действий педагога.
Руководство обязано рассмотреть ваше обращение и назначить служебную проверку по указанному факту. К учителю обязаны применить меры дисциплинарного характера.
Более того, в описываемых вами действиях педагога усматриваются признаки административного правонарушения, предусмотренного ст. 6.1.1. «Побои», то есть совершение насильственных действий, причинивших физическую боль, но не повлекших кратковременного расстройства здоровья.
За указанные действия предусматривается административная ответственность:
- административный штраф в размере от пяти до тридцати тысяч рублей,
- административный арест на срок от десяти до пятнадцати суток,
- обязательные работы на срок от шестидесяти до ста двадцати часов.
Если обращение к руководству школы не даст действенного результата, вы вправе обратиться в орган управления образованием, а также в полицию с целью привлечения виновного педагога к ответственности.
Обложка: © Nares Soumsomboon / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?










