Хочу сдать ЕГЭ по базовой математике в 10-м классе. В школе заставляют забрать заявление. Что можно сделать?
Отвечает правозащитник Иван Курбаков

Вопрос. Я сейчас учусь в десятом предпринимательском классе, хочу сдавать базовую математику в этом году, но школа против. Учителя настаивают, чтобы я отменила свое заявление о сдаче математики. Вправе ли они запрещать мне сдавать базовую математику в десятом?
Ответ. Магистр юриспруденции, юрист, правозащитник, член Союза юристов-блогеров, преподаватель МГЮА Иван Курбаков:
Школа не вправе запрещать вам сдавать базовую математику в 10-м классе. Ваше право на выбор уровня ЕГЭ (базовый или профильный) закреплено федеральным законодательством и подзаконными актами, а действия администрации и педагогов, принуждающих вас отказаться от заявления, нарушают ваши права.
Вы имеете право самостоятельно выбрать уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный) независимо от класса обучения. Заявление на участие в ЕГЭ подается до 1 февраля текущего года. Отказ от ранее поданного заявления возможен только по вашей инициативе.
Сдача ЕГЭ в 10-м классе допускается, если ученик освоил программу предмета в полном объеме, что подтверждается школьной администрацией.
Отказ в приеме заявления на этом основании неправомерен. Школьный устав и положение о ГИА не могут противоречить федеральному законодательству. Если в них содержатся запреты на сдачу ЕГЭ в 10-м классе, такие нормы ничтожны и не подлежат применению.
Если школа ссылается на то, что вы не освоили программу базовой математики, запросите акт о промежуточной аттестации, подтверждающий вашу успеваемость по предмету. Родители (законные представители) имеют право защищать ваши интересы в школе и вышестоящих инстанциях. Их участие может усилить вашу позицию.
Не поддавайтесь давлению — ваше решение о сдаче ЕГЭ должно быть добровольным и осознанным
Некоторые образовательные организации стремятся максимизировать средний балл ЕГЭ, чтобы улучшить свои рейтинги. Сдача базовой математики в 10-м классе может снизить статистику (если ученик получит низкий балл), что воспринимается как угроза для репутации. Это неправомерный мотив. Права учащихся не могут ограничиваться ради статистических показателей школы.
Школа обязана обеспечить проведение ЕГЭ для всех подавших заявления, что требует дополнительных ресурсов (наблюдатели, аудитории, бланки). Однако организационные трудности не являются основанием для отказа.
Школа обязана исполнять требования закона, а не подменять их своими интересами. Педагоги могут субъективно оценивать вашу готовность и настаивать на отказе, мотивируя это «заботой о вашем будущем». Стоит помнить, что решение о сдаче ЕГЭ принимаете только вы. Учителя не имеют права принуждать вас к отказу от заявления.
Что можно сделать
- Зафиксируйте факт давления. Запросите письменный отказ от школы в приеме заявления на ЕГЭ (если его не принимают). Далее запишите разговоры с учителями и администрацией (если они настаивают на отказе). Это может понадобиться как доказательство в случае обращения в вышестоящие инстанции.
- Направьте официальное заявление на имя директора школы. Составьте письменное заявление в двух экземплярах (один — для школы, второй — с отметкой о приеме).
Образец текста: «В соответствии со ст. 34 Федерального закона „Об образовании в РФ“ и Приказом Минпросвещения России № 190/1512 от 07.11.2018 прошу допустить меня к сдаче ЕГЭ по математике базового уровня в 2026 году. Прошу подтвердить прием данного заявления в письменной форме».
- Обратитесь в вышестоящие инстанции (если школа отказывается принимать заявление). Направьте жалобу на неправомерные действия школы в районный (городской) отдел образования. Также можно подать жалобу в Рособрнадзор. Если школа продолжает нарушать ваши права, обратитесь с заявлением о проверке на предмет нарушения законодательства об образовании в орган прокуратуры.
- Обратитесь в суд. Если все предыдущие шаги не дали результата, вы имеете право обжаловать отказ школы в суде в порядке административного судопроизводства. Срок обжалования — 3 месяца с момента отказа.
Обложка: © RilakkuMaxx / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







