Двенадцатилетняя девочка курит вейп на уроках! Как найти на нее управу, чтобы она не отравляла жизнь другим детям?
Отвечает адвокат Юлия Мухина

Вопрос. Девочке 12 лет, она курит вейп на уроках. Обращались в школу, после этого с ней разбирались. И какое-то время никто не замечал ее с вейпом. Спустя три месяца снова начала курить на уроках. В пятницу дошло до того, что у нескольких детей проявились симптомы острой интоксикации, головокружение и тошнота во время урока, на котором писали проверочную работу. Конкретно что курила эта девочка, не видели.
Как добиться мер в отношении несовершеннолетней нарушительницы, которая фактически остается безнаказанной: ее право на образование защищено, исключение до 15 лет не применяется, и даже в ОПДН ссылаются на недостаток доказательств? Как остановить ситуацию, при которой она продолжает травить наших детей?
Ответ. Адвокат по семейным и наследственным делам, преподаватель Университета им. О. Е. Кутафина (МГЮА) Юлия Мухина:
В ситуации, которую вы описываете, речь идет уже о возможном создании угрозы жизни и здоровью учащихся. При этом право ребенка на образование не исключает обязанности соблюдать закон и не причинять вред окружающим.
В силу статьи 12 ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» курение табачной и никотинсодержащей продукции в зданиях образовательных организаций запрещено.
Электронные сигареты (вейпы) подпадают под данный запрет. Образовательная организация обязана обеспечить его соблюдение.
Согласно статье 2.3 КоАП РФ, административная ответственность наступает с 16 лет. Таким образом, к самой ученице в возрасте 12 лет меры административной ответственности действительно применены быть не могут.
Однако в соответствии со статьей 5.35 КоАП РФ к ответственности могут быть привлечены родители за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. При систематическом противоправном поведении ребенка материалы могут быть направлены в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.
На основании ст. 28 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» школа обязана обеспечивать охрану здоровья учащихся, создавать безопасные условия обучения и принимать меры по профилактике правонарушений. А согласно 43-й статье к учащимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания:
- замечание,
- выговор,
- отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.
При наличии признаков ухудшения самочувствия у детей образовательная организация обязана:
- Зафиксировать произошедшее (акты, объяснения, медицинский осмотр компетентным работником образовательной организации).
- Провести проверку.
- При необходимости уведомить правоохранительные органы и родителей.
Бездействие в данной ситуации является нарушением норм закона.
Что можно сделать
Родителям стоит обратиться с письменным заявлением в образовательную организацию и попросить провести проверку, обеспечить безопасность учащихся и принять меры реагирования. Если по итогам такого обращения ничего не будет предпринято, то стоит обратиться в департамент образования — вышестоящую инстанцию над образовательным учреждением, написать обращение в прокуратуру, в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав или обратиться с иском в суд, заранее зафиксировав факты причинения вреда здоровью детей.
Если ухудшение состояния детей будет подтверждено медицинскими документами, родители девочки могут нести гражданско-правовую ответственность на основании статьи 1073 ГК РФ за вред, причиненный ребенком, не достигшим 14 лет.
Обложка: © MaryValery / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







