Может ли учитель приходить домой к ученикам с проверкой?
Отвечает юрист Елена Гореничая

Вопрос. Может ли учитель прийти с проверкой домой к ученику? Есть ли у этого какое-то законное обоснование? И могут ли родители его не пустить?
Ответ. Юрист проекта «Клиентправ» Елена Гореничая:
Обычное взаимодействие школы с родителями
Классный руководитель действительно должен поддерживать связь с семьей ученика: общаться с родителями, проводить беседы, консультировать, помогать в вопросах воспитания.
Такие функции предусмотрены, в частности, Методическими рекомендациями, утвержденными Приказом Минобрнауки России от 03.02.2006 № 21.
Однако обязанность классного руководителя взаимодействовать с семьей вовсе не означает, что он вправе по своему усмотрению приходить домой к ученику и проводить проверку жилищных условий.
Закон не устанавливает для родителей обязанности впускать учителя в квартиру только потому, что он является сотрудником школы
Официальное обследование условий жизни несовершеннолетнего
Такое обследование проводится не произвольно, а только в специальном порядке. Согласно Приказу Минобрнауки России от 14.09.2009 № 334, обследование условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей проводится для выявления обстоятельств, свидетельствующих об отсутствии родительского попечения над ребенком.
Проводить такое обследование вправе орган опеки и попечительства либо организация, которой в установленном порядке переданы соответствующие полномочия органа опеки. Такой организацией может быть и образовательная организация, но только при наличии официально переданных полномочий.
Иными словами, сама по себе школа и сам по себе классный руководитель не получают автоматического права проверять условия проживания всех учеников.
Для законного обследования должны быть основания: например, поступившее обращение или сведения о том, что ребенок может находиться в ситуации, требующей вмешательства органов опеки. Кроме того, проверка должна касаться конкретного ребенка и конкретных обстоятельств, а не проводиться «планово» по всем семьям класса.
Также необходимо учитывать, что, согласно ст. 25 Конституции, жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против вашей воли иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения.
Если учитель пришел домой без вашего согласия, без документов и без понятного законного основания, вы вправе не впускать его в жилое помещение.
Что можно сделать
Вы можете письменно запросить у школы информацию:
- на каком основании проводится визит;
- кто принял решение о проверке;
- имеются ли у школы полномочия органа опеки;
- какие именно обстоятельства подлежат проверке;
- почему проверка проводится именно в отношении вашего ребенка.
В двух словах
Учитель может общаться с родителями и поддерживать связь с семьей ученика, но приходить домой с проверкой условий проживания он вправе, только если школе переданы полномочия органа опеки и для такого визита есть законные основания.
Обложка: © Everett Collection / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







