Ребенок плохо засыпает вечером, а днем спит только под мультики. Как это исправить?
Отвечает невролог Елизавета Ерохина

Вопрос. Ребенку 4 года, на дневной сон засыпает под мультики, а вечером уснуть не может. Прогулки, сказки, ванна, спокойные игры не помогают. Постоянно истерики, крики. Днем очень активен.
Ответ. Невролог клиники DocDeti Елизавета Ерохина:
В первую очередь важно оценить в целом режим ребенка, а также качество его сна. Ответы на следующие вопросы помогут вам составить более подробную картину.
Чем занимается ребенок в течение дня? Если у него слишком много впечатлений или чрезмерная нагрузка по кружкам-занятиям, а также если он слишком много времени проводит перед телевизором и с гаджетами, то его нервная система может перевозбудиться. В 4 года система торможения у детей еще недостаточно развита, и он попросту не может сам себя успокоить и затормозить. Тогда стоит подумать о том, чтобы снизить нагрузку.
Если ребенок посещает детский сад, это уже весьма ощутимая нагрузка на его нервную систему и дополнительные занятия по вечерам могут усугубить ситуацию.
Достаточно ли у него физической активности? Активные прогулки, исследовательская и поисковая деятельность в течение дня и как можно больше движения — залог того, чтобы ребенок мог реализовать весь свой потенциал, сбросить лишнюю энергию. Но важно, чтобы такие активности не выматывали ребенка слишком сильно — например, долгие пешие прогулки на большие расстояния в таком возрасте все-таки не нужны.
Проанализируйте количество сна. В возрасте 4 лет ночной сон у детей, как правило, должен длиться около 9–11 часов, а дневной — 1–2 часа.
Бывает так, что дети довольно поздно ложатся на дневной сон, что приводит к тому, что они не успевают «накопить» усталость к вечеру. Или в целом дневной сон становится очень длинным за счет уменьшения ночного сна.
Что можно сделать
- Пересмотрите режим дня. Некоторым детям в возрасте 4 лет уже не нужен дневной сон — но это сугубо индивидуальная история, и лучше такое решение принимать вместе со специалистом и после тщательного наблюдения за ребенком. Если ребенок в 5–6 вечера начинает капризничать, или становится вялым, или попросту засыпает сам — значит, сон ему все-таки еще нужен, но стоит сдвинуть его на более раннее время. Нередко нарушение режима сна и отдыха связано с тем, что самим родителям удобнее вставать позже и ложиться тоже позже. Но нервная система ребенка не приспособлена под такой график. И тогда нужно выбирать: или родительский комфорт, или здоровье нервной системы ребенка.
- Исключите мультфильмы из ритуала дневного сна. Мультфильмы и в целом гаджеты — сильный раздражитель для нервной системы. И ребенок засыпает под них не потому, что они его успокаивают, а наоборот. Его нервная система так перегружается, что сон — это единственное спасение от чрезмерных визуальных и аудиальных стимулов.
- Усложните ритуалы на ночной сон. Ритуалы всё еще важны в этом возрасте, но стоит учитывать, что они становятся более сложными. Ритуал может занимать от 30 до 60 минут и должен быть одинаковым изо дня в день. Обычно ритуалы включают определенную последовательность привычных и приятных для ребенка действий, которые направлены на его расслабление. Это может быть чтение сонной книги, укладывание игрушек спать, спокойный разговор с родителем.
Помните, что ванная и в целом водные процедуры не на всех детей оказывают успокаивающее воздействие. Для некоторых они имеют прямо противоположный эффект.
Ритуал также не должен включать негативных или возбуждающих мероприятий, например чистки ушей или игр с большим количеством смеха. Сокращенный вариант ритуала применим и к отходу на дневной сон.
Не стоит забывать, что в возрасте 4 лет ребенок скорее захочет играть с вами, чем спать, поэтому крайне важно уметь договариваться с ребенком и помнить, что именно родитель в семье главный и именно он устанавливает правила и помогает их соблюдать.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: wordspotrayal / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







