Мне 17, я ничего не чувствую и ничего не хочу делать. Что со мной не так?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. На протяжении долгого времени абсолютно ничего не чувствую. Не хочется ничего делать. Бывает морально сложно просто лежать. Все мои ровесники переживают за что-то, из-за оценок или общего положения в мире. А мне плевать. Такое чувство, будто меня это не касается вовсе. Не вижу себя в будущем, ощущение, будто его вообще нет. Вроде бы сложный подростковый период прошел, поэтому не могу это списать на гормоны. В 14 лет чувствовала слишком много всего, в груди ощущала даже физическую бурю, мечтала тогда, чтобы это закончилось, потому что было невыносимо. Сейчас мне 17, это и правда закончилось, но чувство пустоты ощущается намного больнее и давит на меня с каждым днем всё сильнее. Не знаю, что делать в этой ситуации и как начать чувствовать жизнь.
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
То, что вы описываете, похоже на серьезное эмоциональное неблагополучие: чувство пустоты, отсутствие интереса, ощущение отсутствия будущего, эмоциональное онемение, тенденция к ухудшению состояния. Это всё симптомы депрессии. Вам нужна профессиональная помощь, хотя бы клинического психолога, но лучше сразу обратиться к психиатру, потому что при серьезной депрессии может понадобиться медикаментозная терапия, чтобы облегчить состояние и сделать психотерапию более эффективной.
Часто в состоянии депрессии мы пытаемся делать что-то через силу, но эти усилия нужно дозировать, чтобы не загнать себя в еще более глубокую эмоциональную яму. Иногда в таком состоянии трудно даже встать утром с кровати, умыться, почистить зубы. Когда внутри неблагополучно, у нас нет сил переживать ни за оценки, ни за ситуацию в мире.
В 17 лет вы уже можете самостоятельно обратиться за медицинской помощью. Существуют горячие линии психологической поддержки, но там вас, скорее всего, тоже направят к психиатру, потому что это состояние тянется у вас уже давно.
Как начать чувствовать жизнь
Стараться добавлять в нее какие-то микродозы того, что раньше приносило удовольствие, даже если это не приносит удовольствия сейчас.
Составить список из 10 пунктов — занятия, которые будут вытаскивать вас из этой депрессивной петли. Это не обязательно должны быть какие-то глобальные вещи вроде поездки на море — это может быть запах скошенной травы, вкусный напиток, любимая удобная одежда. Эти маленькие вещи будут бросать монетки в копилку поднятия настроения и улучшения состояния. В состоянии депрессии мы попадаем в петлю: у нас нет ни сил, ни желания что-то делать, настроение еще больше снижается, энергии и мотивации что-то делать становится меньше, мы лежим и не встаем, из-за чего эмоциональное состояние ухудшается, — и так по кругу.
Получается воронка, которая затягивает на дно. Нужно раскрутить эту воронку в обратную сторону: не ждать, когда появится настроение, а ориентироваться на поговорку «аппетит приходит во время еды». То есть делать то, что потенциально может принести удовольствие — чуть-чуть через силу, но не ценой колоссального усилия. Таким образом настроение и мотивация будут немного подниматься, у нас будет чуть больше силы и энергии делать что-то еще.
Куда можно обратиться за помощью
Бесплатные телефоны доверия, там выслушают и поддержат словом.
- Москва: 8 (495) 624-60-01
- Петербург: 8 (812) 708-40-41
- Вся Россия: 8 (800) 2000-122
Психолого-педагогическая служба
Практически в каждом городе есть психолого-педагогическая служба — обратиться туда может кто угодно. Кроме того, в ряде городов работают центры бесплатной психологической помощи населению.
- ГППЦ (Городской психолого-педагогический центр).
- Московская служба психологической помощи населению. Единый справочный телефон: +7 499 173-09-09.
- «Твоя территория.онлайн» — психологическая помощь подросткам и молодежи. Круглосуточный телефон: 8 (800-20) 0-01-22.
- Центр психоаналитического консультирования и психотерапии при ВШЭ.
Горячие линии психологической помощи
Обратиться может как сам ребенок или подросток, так и родитель, который не знает, как помочь ребенку.
- Всероссийский детский телефон доверия, горячая линия работает круглосуточно, бесплатно и анонимно: 8-800-2000-122.
- Всероссийская горячая линия психологической помощи для родителей: 8 (800) 600-31-14.
- Детский телефон доверия: 8 (495) 624-60-01.
- Телефон неотложной психологической помощи. С городского телефона по номеру 051 — круглосуточно, звонок бесплатный. С мобильного телефона (МТС, «МегаФон», «Билайн», «Теле2») по номеру +7 (495) 051 — круглосуточно, услуги оператора связи оплачиваются по тарифам на исходящие звонки.
Социальные и частные психологи
- Служба психологической помощи в Санкт-Петербурге.
- Альянс помогающих практик.
- Психологическая и информационная онлайн-помощь подросткам до 18 лет.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








