Дочь не замечает, что подруга ее унижает. Как научить ее отстаивать границы?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. К нам в гости часто приходит подруга моей дочери, и я заметила, что она откровенно ею командует: повышает голос, смеется над ней, обесценивает. Девочка не стесняется делать это даже при мне. Дочь, кажется, не осознает, что происходит, или боится дать отпор. Как правильно поговорить с дочерью, чтобы она научилась защищать свои границы, но при этом не почувствовала давления с моей стороны?
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Не спешите вмешиваться в отношения дочери и ее подруги. Если вам кажется, что подруга регулярно унижает или обесценивает вашу дочь, стоит внимательно понаблюдать за их общением.
Иногда взрослые действительно замечают то, что ребенок пока не может назвать или осмыслить. Но бывает и так, что наши переживания могут усиливаться из-за собственного опыта. Возможно, когда-то вы сами оказывались в похожих отношениях, где вами командовали, обесценивали или не уважали ваши границы. В таком случае особенно важно разделить свои воспоминания и то, что сейчас происходит с ребенком.
Так вы сможете спокойнее оценить ситуацию и понять, нуждается ли дочь в защите от конкретного человека (подруги), или ей необходима ваша поддержка, чтобы постепенно научиться самой замечать неуважительное отношение к себе и отстаивать свои границы.
Как помочь дочке
Узнайте, как дочка воспринимает поведение своей подруги. Не задавайте вопрос про «команды» напрямую, можете просто поинтересоваться, как девочки проводят время, чем занимаются. Искренний интерес задаст доверительный тон диалогу с дочкой. Если она тоже испытывает дискомфорт от поведения подруги, то, возможно, поделится своими переживаниями с вами.
Как мама вы можете поделиться с дочкой своими наблюдениями. Постарайтесь избегать оценочных суждений, поделитесь своими чувствами, говорите только про себя.
Полезно поговорить с дочкой о навыках ассертивности. Это мягкое и вежливое отстаивание своих границ, прав, потребностей. Этот навык понадобится ей не только в дружеских отношениях, но и в жизни. Сейчас есть много книг на эту тему. Например, «Книга ассертивности» Роберта Альберти и Майкла Эммонса. Вы можете прочитать книгу сами и поделиться интересными мыслями с дочкой или прочитать книгу вместе, обсуждая ее по ходу чтения.
В данном случае важно отделить свои эмоции от ситуации. Понять, что дочка думает на этот счет. При необходимости помочь ей обрести нужные навыки коммуникации.
Обложка: © Ground Picture / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







