Ребенок в 6 месяцев плачет и плохо спит, когда папа дома. Почему так и что с этим можно сделать?
Клинический психолог Мария Макухина

Вопрос. Ребенку 6 месяцев. При виде отца (когда у него выходной) засыпает с плачем, с истерикой. Без папы у нас всё хорошо, без слез. Все ритуалы перед сном соблюдаем как обычно. Что это означает? Или он скучает по отцу и ему не хватает его внимания?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
В 6-месячном возрасте у ребенка активно развивается привязанность. Эволюционно она помогает в выживании человечества как вида. Ребенку важно, чтобы значимые взрослые были рядом, и он добивается этого через плач — единственный доступный ему в этом возрасте способ коммуникации. 6-месячный ребенок начинает различать людей и по-разному на них реагировать. Он не скучает по маме или папе в привычном понимании этого слова — у него нет пространственно-временных ощущений и представлений. Он привыкает к ритму, в котором происходят события, и может их предвосхищать. И когда появляется взрослый, которого ребенок видит редко, он может плакать по нескольким причинам:
- Изменение в привычном ходе событий. Даже при соблюдении обычных ритуалов с появлением папы меняется подача, тембр голоса, движения, запах — и для ребенка это уже нарушение привычной рутины. Перед сном, когда уже накопилась усталость, чувствительность к таким нюансам повышается.
- Нарастающее возбуждение. Если папа по будням общается с ребенком меньше, то в выходные количество общения возрастает, и ребенок чувствует интерес, возбуждение и некоторую настороженность. Возникает эмоциональная перегрузка. Навыками саморегуляции ребенок пока не владеет, поэтому выражает эту перегрузку через плач.
- «Разлука» со значимым взрослым. 6-месячный ребенок уже умеет выделять среди окружающих его людей человека, который проводит с ним больше всего времени, ухаживает за ним, и к этому человеку у него возникает более сильная привязанность, появляется тревога перед сепарацией. Он чувствителен к смене взрослого рядом с ним (например, когда мама дает его подержать другому человеку) и может плакать из-за разлуки с самым близким взрослым.
Важно понимать, что плач — это способ коммуникации, и не принимать его на свой счет — считать, что ребенок, например, боится или не любит папу. У ребенка нет других способов сообщить о своих эмоциях или дискомфорте, кроме плача и крика.
Что можно сделать
Активнее включать папу в привычные ежедневные ритуалы: прогулки, купание, переодевание, отход ко сну, создавая у ребенка ощущение, что папа — это безопасно.
Попробовать укладывать ребенка вместе: мама начинает, а папа заканчивает, постепенно уменьшая «мамино время» и увеличивая «папино». Здесь важны последовательность и настойчивость, даже если этот способ не сработает сразу.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Halfpoint / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









