
Вопрос. Дети не моют руки сразу после прихода домой с улицы. Пытались приучить к этому с самого раннего детства — и словами объясняли, и примером. И всё равно начинают играть, баловаться, всё что угодно, пока не напомнишь 10 раз, иногда даже приходится повышать голос. Что делать?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Это стандартная воспитательная проблема. Хочется о чем-то попросить ребенка — и чтобы он начал делать это хотя бы с пятого раза. Но, к сожалению, это так не работает, в силу того что мозг ребенка еще незрелый.
Чтобы работала цепочка «пришел домой — вымыл руки», это действие должно стать автоматическим. У взрослых это работает по принципу: «Я пришел домой — у меня грязные руки — их нужно вымыть».
У ребенка эта связь еще не сформирована — как только он переступает порог дома, его внимание переключается на что-то другое: игрушку, кошку, тапочки, еду. Нотации и причитания не помогут закрепить связь между приходом домой и мытьем рук.
Что можно сделать
- Привязывать мытье рук к какому-то желаемому действию: например, поставить условие, что ребенок не может перекусить или поиграть с грязными руками.
- Минимизировать количество напоминаний: если мы всё время говорим «иди мой руки», в какой-то момент ребенок перестает воспринимать эти слова как инструкцию, они превращаются для него в «белый шум», возникает сопротивление и усталость.
- Сделайте какой-нибудь яркий визуальный сигнал: стикер или табличку на двери, которая будет напоминать, что после возвращения домой нужно вымыть руки.
- Можно мыть руки вместе, главное — делать это регулярно и последовательно.
Нужно много повторений, чтобы образовалась новая нейронная связь. Поэтому спокойно, монотонно, без раздражения приглашайте ребенка помыть руки вместе — и в какой-то момент это сработает и ритуал закрепится.
Обложка: © y4nto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







