Дочке 15 лет, влюбилась в парня и хочет переехать к нему в другой город. Что с ней делать?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Дочке 15 лет. Полгода назад нашла себе парня. Но сейчас этот ухажер с семьей переезжает в другой город — около 300 км от нас. Она уже который день в слезах — просится с ним. Говорит, что готова сама жить одна в съемной квартире, работать после школы. Вчера вечером приходил отец парнишки. «Гриша сам очень хочет, чтобы Аня переехала с ним. Мы не против, чтобы ребята жили вместе, будем помогать вашей замечательной дочурке», — уверяет он. Даже не знаю, как быть в этой ситуации. Отпускать страшно — другая область всё-таки. Успокоить ее тоже не могу. Уже и разговаривал с ней, и объяснял, что всё еще впереди, найдешь себе нового мальчика.
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
В подростковом возрасте все эмоции выкручены на максимум. События, особенно связанные с романтическими переживаниями, вызывают бурю чувств. Слезы вашей дочери абсолютно нормальны в данной ситуации. Ведь, возможно, она впервые в жизни сталкивается с тем, что ее потребность быть рядом с молодым человеком не может быть удовлетворена в силу его переезда и их возраста, который еще предполагает проживание с родителями.
Здесь есть важный момент: до 18 лет родители несут ответственность за своих детей. Если ребенок до совершеннолетия проживает отдельно от родителей, это может привлечь внимание органов опеки.
Поэтому в данной ситуации можно вести диалог с дочкой и искать «золотую середину». Уехать в другой город с молодым человеком или расстаться с ним и найти другого — это крайности. Важно найти то решение, которое бы устраивало и вас, и вашу дочь. Например, до 18 лет дочка живет с вами, а потом переезжает, но ездит к молодому человеку на выходные, каникулы и праздники.
В данном случае важно обсуждать и договариваться.
Что можно сделать
- Выслушайте всё, что думает и чувствует дочка. Со всеми эмоциями, слезами и мыслями, которые вы, возможно, не разделяете. Эмоции выплеснутся, дочка поймет, что вы готовы ее услышать. Только после этого возможен конструктивный диалог.
- После того как дочка выскажет всё, что думает относительно ситуации, поделитесь своим мнением. Заранее продумайте свою позицию и возможные варианты решения проблемы. Говорите спокойно и не давайте оценочных суждений.
- Если дочка с вами не соглашается и настаивает на своем, задавайте разъясняющие и наводящие вопросы. Это проверка мыслей и видения вашей дочери на реалистичность. Например: «Как быть, если переезд в другой город привлечет внимание органов опеки?» Или: «Где ты будешь работать и как совмещать с учебой?» (Можно предложить вместе посмотреть вакансии).
Ситуация действительно непростая. Будьте готовы к тому, что она потребует много внимания и терпения с вашей стороны.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © SHADOW300 / Shutterstock / Fotodom. С использованием ChatGPT / OpenAI
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









