Как избавиться от чувств к другому мужчине и сохранить брак?
Отвечает психолог Никита Прилепский

Вопрос. Как избавиться от эмоциональной зависимости от другого мужчины, будучи в браке?
Ответ. Клинический психолог сети клиник DocDeti и DocMed Никита Прилепский:
На консультации я бы начал не с обсуждения чувств к другому человеку, а с вопроса: «Насколько для вас важны нынешние отношения и хотите ли вы их сохранить?» От ответа на него зависит, в каком направлении стоит двигаться дальше.
Если отношения в браке больше не представляют для вас ценности, речь может идти не столько об эмоциональной зависимости, сколько о переосмыслении своего выбора.
Если же вы понимаете, что хотите сохранить семью и справиться с чувствами к другому человеку, существуют психологические приемы, которые помогают постепенно ослабить эту привязанность.
Что можно сделать
- Сильная эмоциональная тяга к другому человеку далеко не всегда говорит о настоящей любви или судьбе быть с ним. Нередко она возникает как реакция на неудовлетворенные эмоциональные потребности в текущих отношениях: тревогу, одиночество или скуку.
- Следующий шаг — научиться замечать, что происходит с вами в момент эмоционального порыва. Какие мысли возникают? Что вы чувствуете в теле? Какие действия хочется совершить?
- Полезно критически относиться к автоматическим мыслям вроде «он понимает меня лучше всех» или «это судьба» и задавать себе вопрос: действительно ли факты подтверждают эти выводы, или это лишь одно из возможных объяснений происходящего?
- Важно постепенно отказаться от привычных способов снижать напряжение: не искать поводов для переписки или встречи, а позволить себе пережить дискомфорт, не пытаясь сразу от него избавиться.
- Стоит также научиться различать эмоциональные переживания и физиологические реакции. Учащенное сердцебиение, жар, напряжение в теле сами по себе еще не говорят о глубоком чувстве — это могут быть обычные проявления эмоционального возбуждения или тревоги.
- Когда этот навык сформируется, можно постепенно возвращаться к ситуациям, которые вызывают сильные переживания, — например, к воспоминаниям или переписке, — и учиться проживать их без привычной эмоциональной реакции.
Важно
Если самостоятельно справиться с чувствами не удается или переживания становятся слишком интенсивными, стоит обратиться за помощью к психологу. Специалист поможет разобраться в причинах привязанности и подобрать подходящие способы работы с ней.
Обложка: © Ян Вермеер, «Женщина с весами», Национальная художественная галерея, Вашингтон; Rawpixel.com / Shuttersstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







