Хочу рассказать своей дочери о том, что подвергалась насилию со стороны отчима: стоит ли это делать?
Отвечает психолог Артём Скобёлкин
Вопрос. Можно ли рассказать своей взрослой дочери, что я, ее мама, подвергалась насилию со стороны ее дедушки — моего отчима?
Ответ. Психолог Артём Скобёлкин:
И да и нет. Объясню. Но вначале хочу сказать, что мне очень жаль, что вам пришлось пережить такое. Это действительно болезненно даже по прошествии времени.
Люди, пережившие подобное, делятся пережитым с другими, решая две основные задачи.
Рассказать, чтобы освободиться. Поделиться болью, переживаниями, неприятными мыслями и чувствами с тем, кто готов помочь разделить вашу боль надвое, чтобы вам стало легче. При этом человек, с которым вы поделились, должен быть достаточно стабильным, чтобы переработать эту информацию и не травмироваться. Для этого, кстати, и существуют психологи, избавляющие от боли, но умеющие о нее не пораниться. Рассказывать свою историю дочери, даже и взрослой, с этой целью было бы неправильным.
Рассказать, чтобы предупредить. Если ваш посыл такой, тогда рассказать нужно. Но не драматизируя и не превращая отчима (или всех отчимов) в абсолютное зло, то есть предупредить, объяснить и пояснить, что нужно и чего не нужно делать в угрожающей ситуации.
Еще один важный момент. Ваша дочь должна понимать, может ли она чем-то вам помочь, ждете ли вы от нее помощи или, например, вы это ей говорите как человек, проработавший эту травму.
Дочери должны быть понятны ваши мотивы и потребности, а для этого вам важно осознавать их самой. Именно поэтому на ваш вопрос, рассказать ли, отвечаю «и да и нет».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Почему вообще психолог говорит «И да и нет». Можно не рассказывать. Можно оставить ребенка на едине с насильником, лишь бы не лишать её образа заботливого дедушки? А насильник не сам себя лишает такого образа? Нет здесь никаких «И да и нет» ребенка надо защитить и точка
Советы как будто относительно маленького ребенка.
Статью ИИ писал?
Читайте также
- Муж бросил меня с ребенком. У ребенка РАС. Не вижу другого выхода, кроме как сдать его в интернат. Что делать?
- «Привет, это мама! Срочно нужна твоя помощь»: как защитить ребенка от обмана в Сети
- Дочке 7 лет, и она обзывает меня и бабушку, может толкнуть, ударить. В целом ведет себя ужасно: что с этим можно сделать?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
