Сын в 10 лет постоянно оглядывается на взрослых, когда что-то делает. Будто чего-то боится. Как ему помочь?
Отвечает психолог Юрий Мурадян

Вопрос. Сыну 10 лет. Когда что-то делает — еду себе накладывает, например, оглядывается периодически на взрослого, как будто бы ожидает или боится осуждения, что делает что-то не так. Когда спрашиваешь, говорит, что делает это просто так. Некоторое время проживал от меня отдельно, как реагировать, чем помочь?
Ответ. Магистр психологии Юрий Мурадян:
Здорово, что вы это замечаете. Далеко не все взрослые обращают внимание на такие взгляды и задаются вопросом, что стало их причиной.
Вы верно подметили, что ребенок постоянно оглядывается не просто так. Он будто ищет поддержки и одобрения своих действий: «Правильно ли я всё делаю? Меня не осудят?»
Такое поведение может появиться у детей, которые какое-то время жили отдельно от близких или встречались с резкими реакциями взрослых. Тогда у них вырабатывается привычка постоянно оглядываться: «Можно ли это делать? Не будет ли плохо?» Это выученная осторожность, неосознанный страх.
Как лучше реагировать
Самое ценное, что вы можете дать ребенку прямо сейчас, — ощущение безопасности.
- Если он накладывает себе еду и оглядывается, не торопитесь комментировать. Продолжайте спокойно заниматься своими делами. Так ребенок постепенно поймет, что его действия никто не оценивает.
- Когда хочется поддержать, скажите: «Ты сам решил — отлично» или «Ты можешь делать так, как тебе удобно».
- Не нужно настаивать на разговоре, если ребенок говорит, что делает что-то «просто так».
У детей часто еще нет слов для описания внутреннего напряжения. Лучше просто спокойно дать ему закончить то, что он начал.
Как помочь справиться с неосознанным страхом осуждения
Ребенку необходим опыт простых самостоятельных действий, за которыми ничего не следует. То есть он что-то решил, и его не поправили, не прокомментировали, не разобрали действия по полочкам. Мир не рухнул, никто не сделал замечание, а жизнь пошла дальше.
Например, он сам накладывает себе еду. Вы в этот момент не смотрите на него, не шутите, не поправляете, а просто продолжаете беседу, если она велась, или свои дела. Для сына это станет важным открытием — здесь безопасно, можно ошибаться и делать по-своему.
Если рядом есть спокойный, устойчивый взрослый, который не оценивает и не дергает, потребность постоянно оглядываться постепенно уходит сама.
С вашим сыном, судя по тому, что вы описываете, всё в порядке. Он просто еще проверяет: можно ли здесь быть собой и не ждать осуждения. И лучшая реакция — отсутствие какой-либо реакции на его действия.
Что еще можно сделать
Иногда бывает полезно спокойно, без расспросов и нажима, коснуться того времени, когда ваш сын жил отдельно. Например, между делом сказать: «Слушай, а как тебе вообще жилось там?» или «Там было что-то, к чему ты привык?». Если он захочет, расскажет. Если нет, не нужно настаивать. Ребенку важно не столько рассказать, сколько почувствовать, что им интересуются.
Обложка: © Deman, Pavel Talashov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







