Дочь постоянно прогуливает школу, просто не идет утром на уроки. Что делать?
Отвечает психолог Артём Скобёлкин

Вопрос. Дочери 13 лет. Систематически прогуливает школу, просто утром не идет на уроки, и всё. Я ухожу на работу очень рано и не могу отследить, когда она должна выходить. На работе режим — без сотовых телефонов. Это длится уже третий год. Я не знаю, что предпринять, уже руки опускаются.
Ответ. Психолог Артём Скобёлкин:
Давайте представим, что вы — не работаете, работаете из дома или работаете так, что в любое время можете пользоваться телефоном. Что бы изменилось тогда? Наверное, тогда вы просто смогли бы контролировать выход вашей дочери в школу… и всё.
Даже если просто отвести девочку в школу за руку, никто не может гарантировать, что через один урок она просто не уйдет оттуда.
Ах да, она бы не смогла вернуться домой на время учебы, и ей пришлось бы где-то проводить это время. Так что ваше чувство вины и почти отчаяния по поводу невозможности контролировать дочь и напоминать ей о ее учебе предлагаю заменить на что-то более конструктивное.
Например, на прояснение истинной причины этой проблемы — почему или из-за кого она не идет в школу.
Обычно основных причин четыре:
- Сложно учиться. А из-за пропусков сложности нарастают как снежный ком.
- Трудности с общением. Особенно в подростковом возрасте, когда недостаточное общение со сверстниками воспринимается как отторжение и непринятие.
- Проблемы со здоровьем и самочувствием. У девочек это случается гораздо чаще.
- Обычная лень. Дома вайфай и диванчик, в школе — жесткие стулья и контрольные.
В этом точно надо разбираться, но разбираться без претензий и угроз. И поэтому начать я рекомендую с душевного разговора с дочерью, в котором вы скажете не о том, что учеба превыше всего, а о вашей поддержке и помощи, которую вы готовы оказать своей дочери, несмотря на вашу работу.
Также поможет и обращение к подростковому психологу. В такой ситуации оно точно не будет лишним. К тому же это частая проблема, решение которой почти всегда удается быстро найти. Сил вам и успехов.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Red Fox studio, Natalia Sidorova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026












