Ребенок вообще не ест в садике: что делать?
Отвечает клинический психолог Мария Макухина

Вопрос. Сыну 3,5 года. Ребенок здоров, развивается, растет, набирает вес. Но у нас большие проблемы с едой. Он категорически отказывается пробовать что-то новое из еды. Боится кусочков, когда они попадают ему в рот, он сразу давится, возникает рвотный рефлекс. Жевать более-менее умеет, но ест только каши, бульон, хлеб, перетертые мясо и вареные овощи, протертые фрукты, печенье. То есть, в принципе, многое, но без кусочков.
В садике не ест вообще ничего, кроме бульона и хлеба. Любая новая еда — отказ. Будет ходить голодным весь день, может даже плакать, но не поест. Сам не ест, очень редко проявляет инициативу и берет ложку, а так кормлю его сама. Интереса к еде практически никогда не проявлял. Покормили — хорошо, нет — ну и ладно, так похожу. Был повышенный рвотный рефлекс до полутора лет, постепенно стал проходить, но с кусочками так и не получается. Ем вместе с ним, он может покормить меня из моей тарелки. Иногда готовим вместе. Как еще помочь ему начать есть нормальную еду?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Поставить «диагноз по аватарке» невозможно, но можно предположить, что ваш ребенок — просто привередливый и разборчивый едок (по-английски это называется picky eater). Также такое поведение может быть признаком избегающего ограничительного расстройства приема пищи. При этом нарушении ребенку сложно пробовать новое, он испытывает страх перед какими-то продуктами, у него есть проблемы с пищевым интересом.
Как я поняла из вашего описания, у вашего ребенка есть снижение пищевого интереса, страх перед новой едой и перед кусочками — эти симптомы требуют так называемой пищевой терапии, или терапии питания. Она направлена на снижение тревоги и расширение рациона, чтобы он был полноценным, сбалансированным, со всеми необходимыми организму нутриентами. Пищевая неофобия, то есть страх перед новой едой, характерна для детей от двух до семи лет. Здесь нужна работа со специалистом, чтобы не передавить и не ухудшить ситуацию.
Что можно сделать самостоятельно
- Снизить напряжение вокруг темы питания.
- Наладить режим питания (он должен быть регулярным).
- Есть только за столом, всем вместе, чтобы ребенок мог познакомиться с новой едой, покормить маму или папу из своей тарелки.
- Прочитайте книгу Эллин Сэттер «Кормление и питание ребенка от 0 до 5 лет» — она подробно рассказывает, как выстроить здоровое отношение к питанию.
Все эти рекомендации не должны заменять консультацию со специалистом, который работает с расстройствами питания, — он определит, что с ребенком, и даст рекомендации по дальнейшим действиям.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: PeopleImages.com — Yuri A / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








