Могут ли родителей обязать покупать школьную форму у конкретного производителя?
Отвечает педагог Елена Гурова

Вопрос. В нашей школе с сентября 2026 года решили ввести новые требования для формы. Покупать ее нужно будет только у одной конкретной фабрики и только ту модель, которую одобрит школа.
Пока родителям сказали об этом в устной форме. Локальный акт или положение о школьной форме нам еще не предоставили.
Сейчас всё устроено гораздо проще: форма синяя, но выбрать ее можно у любой фабрики и любого фасона — как удобнее ребенку и родителям.
Несколько родителей попытались обсудить изменения на встрече с директором. Но диалога не получилось, позиция была озвучена довольно жестко: «Будет так, как я сказала, и никак иначе». Как действовать родителям в этом случае?
Ответ. Кандидат педагогических наук, профессор МГППУ Елена Гурова:
Ст. 38 Федерального закона «Об образовании» дает право образовательным организациям устанавливать требования к одежде учащихся:
- общий вид,
- цвет,
- фасон,
- знаки отличия,
- правила ношения.
Школа разрабатывает и принимает соответствующий нормативный акт с учетом мнения совета учащихся, совета родителей и педагогического совета.
Также есть технические и санитарные нормы, установленные различными ведомствами:
- Таможенным союзом о безопасности продукции.
- Росстандартом.
- Службой санитарно-эпидемиологического надзора.
Они устанавливают требования только к безопасности и комфорту материала, из которого шьют школьную форму. С 3 сентября 2025 года действует ГОСТ Р 71582-2024 (подробнее об этом читайте тут).
Требований к цвету и фасону он не содержит. Это остается на усмотрение школ
Конкретные правила относительно школьной формы уже разрабатывает каждая школа самостоятельно на основе вышеуказанных федеральных законов и санитарных правил. Они закрепляются локальным нормативным актом. Это может быть прописано в Уставе школы или в Положении о школьной форме и внешнем виде учащихся. И поскольку в вашем обращении упоминалось, что в школе есть форма и она синяя, следовательно, такой документ в школе есть, и он должен быть размещен на сайте школы.
Порядок размещения документов на сайте организации также регулируется ст. 28 ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», детализируется приказами Рособрнадзора о структуре официального сайта организации и перечне обязательных к размещению документов.
В Положении о школьной форме фиксируются уже конкретные требования к цвету, фасону, знакам отличия, видам одежды (парадная, повседневная, спортивная).
Получается следующая система: федеральное законодательство дает право школам вводить форму. Санитарные и технические нормы обеспечивают ее безопасность и качество. Локальный акт устанавливает уже конкретные правила по согласованию с учащимися, родителями, педагогами.
Школа может определить лишь общие требования к одежде: стиль, цвет, фасон, знаки отличия. Но она не имеет права требовать приобретать форму у конкретных производителей и определенных марок, указывать магазин или продавца, требовать централизованной закупки, собирать деньги на пошив в определенной мастерской и т. д. Родитель волен сам решать, в каком месте ее приобретать или шить. Главное, она должна соответствовать установленным требованиям школы.
Федеральная антимонопольная служба, прокуратура, Министерство просвещения регулярно разъясняет образовательным организациям, что такие действия недопустимы, это нарушение ряда законов, в том числе и Федерального закона «О защите конкуренции».
Как защитить свои права
- Если школа в лице директора настаивает и требует покупки формы у конкретного производителя, то необходимо запросить локальный документ, где это будет отражено.
- Далее обратиться с заявлением в муниципальный орган управления образованием.
- Жалоба на действия директора в прокуратуру и территориальное управление Федеральной антимонопольной службы точно остановит самоуправство администрации.
Обложка: © Aleksey Kurguzov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







