Считаю, что ребенку занизили оценку за четверть. Как я могу это доказать?
Отвечает педагог Анна Семилетова
Вопрос. Мой ребенок учится в 5-м классе. В электронном журнале по одному из предметов средний балл за четверть — 3,7, но учитель выставил итоговую оценку 3. Подскажите, какими документами регулируется порядок выставления четвертных оценок? Есть ли единые правила для всех школ, или нужно смотреть локальные акты конкретной школы?
Ответ. Кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогической психологии имени профессора В. А. Гуружапова факультета психологии образования МГППУ Анна Семилетова:
Общие нормы описаны в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», но конкретный порядок выставления четвертных и итоговых оценок каждая школа утверждает самостоятельно.
По закону образовательная организация должна принять локальные нормативные акты, которые регулируют формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Поэтому в такой ситуации стоит запросить у школы положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации (или найти этот документ на сайте школы). Именно там обычно прописывают, как считается средний балл, обязаны ли учителя округлять оценки и может ли итоговая отметка отличаться от среднего значения в электронном журнале.
Цифра 3,7 сама по себе еще не гарантирует четвертную 4. Электронный журнал показывает среднее арифметическое, а четвертная отметка может выставляться по правилам школы, зависеть от оценок за важные контрольные и т. д.
Что можно сделать
- Посмотреть локальный акт и критерии по предмету.
- Спокойно задать школе конкретный вопрос: на основании какого пункта положения при среднем балле 3,7 выставлена отметка 3? Такой формат сразу переводит разговор из эмоционального спора в плоскость правил.
- Если в положении школы порядок выставления четвертных оценок не прописан, прописан расплывчато или противоречит другим документам школы, у родителей есть основания запросить официальное разъяснение у администрации. Ребенку и семье должно быть понятно, как именно выставляется итоговая отметка.
Обложка: © ChatGPT / AI
Эти интервью помогут лучше понять учителей
- «Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
- «Учителя здесь тоже кричат на детей, это в порядке вещей». Как учитель из Дагестана учит русскому французских школьников
- «Наше образование в значительной степени идет не туда»: заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург — о настоящем и будущем школы
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей- Ольга Старцева
Не имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год 
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
