Может ли учитель отстоять свое право на классное руководство или всё зависит от директора?
Отвечает эксперт Обрсоюза Владимир Шулов

Вопрос. Я классный руководитель в 5-м классе. Директор школы из-за неприязненного отношения грозит лишить меня классного руководства. Говорит, что достаточно одного его желания, чтобы в любой момент забрать у учителя дополнительную нагрузку. При этом никаких нареканий с точки зрения исполнения мной обязанностей классного руководителя нет. Может ли учитель отстоять свое право на классное руководство, или всё полностью зависит от капризов директора?
Ответ. Эксперт Обрсоюза Владимир Шулов:
Работодатель обязан соблюдать трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, локальные нормативные акты, условия коллективного договора, соглашений и трудовых договоров, а также предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором.
А обязанности классного руководства тоже прописываются в трудовом договоре с учителем, как и любые другие.
При этом каждый имеет равные возможности для реализации своих трудовых прав. Никто не может быть ограничен в трудовых правах и свободах или получать какие-либо преимущества в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника.
Слова директора являются по сути превышением должностных полномочий и использованием их в своих личных целях. Вы вправе отстоять свои права в специализированной инспекции по вопросам трудовых прав, в прокуратуре и в судебном порядке.
При этом вы можете потребовать не только восстановления ваших нарушенных прав, но и возмещения материального вреда и компенсации вреда морального.
Обложка: © Zhuravlev Andrey, Gudman / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







