Дочь жалуется, что учительница била ее линейкой по рукам: что делать?
Отвечает юрист Владимир Пимонов

Вопрос. Подскажите, пожалуйста, как мне правильно поступить. Мою маленькую дочь, первоклассницу, учительница уже несколько раз ударила линейкой по рукам, а потом уже и книгой. Дочь рассказала об этом только спустя два дня. Я обратилась к родительскому комитету — они меня уговаривают, чтобы я не ругалась с классным руководителем. Как поступить?
Ответ. Доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ Владимир Пимонов:
Учителем нарушены нормы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». А именно — ст. 48.
Конечно же, недопустимо использование педагогическим работником силовых методов. Вам необходимо обратиться к руководству школы с письменным заявлением и изложить в нем все факты противоправных действий педагога.
Руководство обязано рассмотреть ваше обращение и назначить служебную проверку по указанному факту. К учителю обязаны применить меры дисциплинарного характера.
Более того, в описываемых вами действиях педагога усматриваются признаки административного правонарушения, предусмотренного ст. 6.1.1. «Побои», то есть совершение насильственных действий, причинивших физическую боль, но не повлекших кратковременного расстройства здоровья.
За указанные действия предусматривается административная ответственность:
- административный штраф в размере от пяти до тридцати тысяч рублей,
- административный арест на срок от десяти до пятнадцати суток,
- обязательные работы на срок от шестидесяти до ста двадцати часов.
Если обращение к руководству школы не даст действенного результата, вы вправе обратиться в орган управления образованием, а также в полицию с целью привлечения виновного педагога к ответственности.
Обложка: © Nares Soumsomboon / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










