Не выношу общения с бабушкой и дедушкой. Они еще и накормить всё время пытаются. Что мне делать?
Отвечает психолог Вера Фёдорова-Турк

Вопрос. Не выношу общения с бабушкой и дедушкой. Почему это всегда каторга? Самые простые вещи в моей жизни им кажутся неправильными. Они никогда не слушают мое мнение. Я для них как будто пустое неправильное место, но одновременно я почему-то обязана с ними общаться. Почему им всегда надо запихнуть в меня какую-то еду в огромных количествах, хотя я русским языком вежливо объясняю, что не хочу. Они ведут себя как трехлетние дети, которые, кроме себя, ничего вокруг не признают и не слышат. Я понимаю, что они выросли в другое, тяжелое время, но они же не глухие и не слепые. Почему это так тяжело?
Ответ. Детский и подростковый психолог, ведущий преподаватель Института психологии и психосоматической терапии Вера Фёдорова-Турк:
Я понимаю, как может быть тяжело и обидно от этих встреч с бабушкой и дедушкой. Мне это тоже очень знакомо, когда сталкиваются разные поколения и чувствуешь себя невидимой, как будто твои слова и границы ничего не значат. Это очень выматывает. Попробуем разобраться вместе, почему так происходит и что с этим можно сделать.
Вы правы: ваши бабушка и дедушка выросли в другое время — для них тяжелое, когда еда была дефицитом. Для них накормить внуков — это не просто еда, а способ показать любовь, заботу. Скорее всего, они пытаются накормить не из вредности, а из страха, что вы голодная, опираясь на свой опыт. Плюс возраст: с годами люди иногда становятся упрямее, им трудно менять привычки.
Это, безусловно, не оправдание, и ваши чувства реальны: вы имеете право на свой выбор. Вы не «неправильное место». Просто другая, молодая, с другими ценностями.
Что можно сделать
- Заранее приготовьте короткие и твердые фразы вместо длинных объяснений. Например: «Спасибо, но я правда наелась». Если давят — повторите спокойно: «Это очень вкусно, но я больше не хочу».
- Общайтесь в границах, но мягко. «Давайте сегодня просто поболтаем, не накрывайте на стол». Или приходите ненадолго: 20–30 минут. Можно попробовать подключить родителей, чтобы они поддержали и помогли уйти пораньше, если станет совсем тяжело. Или давали вам что-то к чаю, чем вы можете угостить бабушку с дедушкой — и таким образом превратить ненужный вам обед в чаепитие с конфетами.
- Попробуйте найти точки соприкосновения. Расспросите об их молодости. Это переключает фокус. Они почувствуют, что услышаны, и меньше будут «исправлять» вас.
- Заботьтесь о себе. После встреч сделайте что-то приятное — погуляйте, послушайте музыку, встретьтесь с друзьями, которые смогут вас поддержать.
Вы молодец, что анализируете и ищете выход — это признак силы. И ваши границы важны, главное — не превращать их отстаивание в конфликты, которые в первую очередь будут изматывать вас саму.
Обложка: © Narin Nonthamand / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







