Школа ставит учителя начальных классов на ОГЭ — и этот день вычитают из зарплаты. Это законно?
Отвечает педагог Марина Енжевская

Вопрос. Учителя начальных классов привлекают к работе на ОГЭ, при этом высчитывают из зарплаты этот день. Это законно?
Ответ. Кандидат педагогических наук, доцент факультета психологии образования МГППУ Марина Енжевская:
Позиция здесь однозначна: такие действия работодателя незаконны.
Что важно знать
1. Участие в ГИА — дело добровольное
Проведение государственной итоговой аттестации (ГИА), к которой относится и ОГЭ, не является прямой обязанностью учителя начальных классов, если это не прописано в его трудовом договоре или должностной инструкции.
Профессиональный стандарт «Педагог» не включает в перечень обязанностей учителя начальных классов участие в организации и проведении ГИА для выпускников 9-х или 11-х классов. Следовательно, привлекать педагога к этой работе можно только с его письменного согласия.
Любые приказы «по умолчанию» или введение в заблуждение («просто подпишите, это для списков») являются нарушением.
2. Работа в выходной день не может оплачиваться «вычитанием» из зарплаты
Описанная схема («высчитывают из зарплаты этот день») противоречит ст. 153 Трудового кодекса РФ.
Если учитель согласился работать в день, который по графику является для него выходным (например, в период летних каникул, которые являются законным отдыхом), то этот день должен быть оплачен особым образом.
Работодатель обязан либо:
- оплатить этот день не менее чем в двойном размере, если работа была сверх нормы;
- предоставить другой день отдыха (отгул). В этом случае работа оплачивается в одинарном размере, а отгул не оплачивается.
Трудовой кодекс прямо говорит: работа в выходной не может быть оплачена в меньшем размере, чем работа в обычный рабочий день.
Вычитать этот день из оклада и при этом не платить за работу (оставляя учителя «при своих») — это прямое нарушение, приравниваемое к невыплате заработной платы.
3. Незаконно заставлять работать вас во время отпуска
Если период ОГЭ совпадает с вашим ежегодным оплачиваемым отпуском, привлечь вас к работе без вашего согласия нельзя, даже за отдельную плату.
Отзыв из отпуска возможен только с вашего письменного согласия и с предоставлением неиспользованной части отпуска в другое время.
Что делать педагогам
- Не подписывайте задним числом приказы и табели учета рабочего времени.
- В случае возникновения такой ситуации обращайтесь с письменным заявлением в Государственную инспекцию труда по вашему региону или в вышестоящий орган управления образованием.
- Также эффективно действует обращение в профсоюзный комитет вашей организации. Работодатель не имеет права безнаказанно подменять понятия «дополнительная работа» и «лишение части зарплаты».
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Primakov, izzuanroslan, Pigeon and Dog / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








