Вопрос. Планирую оплатить обучение внука в школе. Имею ли я право на налоговый вычет по НДФЛ за расходы на обучение? На кого должен быть оформлен договор об обучении (при наличии обоих родителей)?
Ответ. Эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ Михаил Подкопаев:
Любое лицо, в том числе бабушка или дедушка, вправе оплатить обучение несовершеннолетнего ребенка. Закон не ограничивает, кто именно может внести деньги за обучение — это может сделать любой родственник или даже третье лицо.
Однако получить социальный налоговый вычет по НДФЛ за расходы на обучение несовершеннолетнего могут не все, кто фактически оплатил обучение. По правилам Налогового кодекса право на такой вычет имеют родители (в том числе усыновители), опекуны или попечители ребенка. Бабушки и дедушки в этот перечень не входят, поэтому оформить вычет на себя они не могут, даже если именно они оплатили обучение.
На практике это означает, что, если бабушка хочет, чтобы семья смогла вернуть часть денег через налоговый вычет, договор на обучение и платежные документы лучше оформить на одного из родителей. Тогда именно родитель сможет заявить социальный налоговый вычет.
Важно помнить, что вычет за обучение ребенка предоставляется только при очной форме обучения. Также у образовательной организации должна быть лицензия на образовательную деятельность — это правило действует и для государственных, и для частных школ.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © monkylabz, Master1305 / Shutterstock / Fotodom
1. их могут оформить только работающие граждане, платящие подоходный налог. Пенсионерам они недоступны.
2. Ребенок считается ребенком до 24 лет, при условии, что он учится на очном). Я вот думала, что смогу получить вычет за оплату стоматологического лечения взрослого сына, но оказалось, что он уже для меня ребенком не является. Но вот за маму-пенсионерку свою получить вычет смогу))
Хватит о деньгах — давайте лучше что-нибудь приготовим
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
