Должен ли учитель проверять тетради, находясь на больничном?
Отвечает юрист Анна Ивлева
Вопрос. Учителям русского языка и литературы во время их больничного снимают проверку тетрадей и классное руководство, хотя и на больничном приходится выполнять эти обязанности. Имеет ли учитель право не выполнять эти обязанности во время болезни? Как оценивается проверка тетрадей для учителя русского языка и литературы?
Ответ. Эксперт-юрист «Актион Образование» Анна Ивлева:
Учитель не обязан проверять тетради, находясь на больничном. В этот период работник должен соблюдать «постельный» режим, лечиться и восстанавливать свою работоспособность. Выход на работу во время болезни — это собственная инициатива сотрудника.
При этом у работодателя отсутствуют основания не допускать сотрудника к работе, пока он не предъявит больничный листок. Обязанность проверять, выздоровел сотрудник или нет, у организации также отсутствует. Поэтому в данной ситуации будет действовать аналогия с самовольным выходом сотрудника на работу во время отпуска или во время выходных.
Если работодатель отразит в документах, что допустил больного сотрудника к работе, то есть за один и тот же период сотруднику будут начислены и пособие, и зарплата, то к организации могут возникнуть претензии как со стороны проверяющих из СФР, так и со стороны трудовых инспекторов. Поэтому оплата и проверки тетрадей, и классного руководства в этот период не проводится.
Проверка тетрадей и классное руководство — это дополнительные обязанности, которые оформляются по ст. 60.2 ТК. Обе стороны вправе прекратить их, работодатель может отменить такую работу, а работник — отказаться от нее. Достаточно уведомить другую сторону за три рабочих дня.
Как оценивается проверка тетрадей, зависит от системы оплаты труда, которая принята в школе. Поэтому подходы к оплате данной работы зависят от системы оплаты труда, региональных и муниципальных нормативных актов, на основе которых разработана внутренняя документация. Конкретные суммы назвать невозможно, в школах они могут разниться.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Everett Collection / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
