Ребенку 10 лет, учится хорошо, но ведет себя ужасно: делает всё назло, огрызается, унижает слабых. В чем причина и что можно сделать?
Отвечает психолог Алёна Легостаева

Вопрос. Ребенку 10 лет, спит с мамой или с кем-нибудь из взрослых. Один отказывается. Учится хорошо, но поведение просто ужасное. Бегает в школе, огрызается, унижает слабых. Дома ничего не хочет делать, делает всё назло. Что с ним?
Ответ. Психолог, эксперт Центра лечебной педагогики «Особое детство», Алена Легостаева:
К сожалению, в вопросе очень мало информации, чтобы качественно проанализировать ситуацию и ответить на вопрос, что с ребенком. Но ясно, что и ребенку, и вам трудно и что вы переживаете, а это — повод обратиться за помощью.
Специалист задаст вопросы и поможет вам найти на них ответы.
Почему ребенок хочет спать вместе со взрослым
Как ребенок объясняет необходимость совместного сна со взрослым? Иногда дети тревожатся по какой-то причине, и тревога усиливается в моменты усталости, ночью, поэтому спать со взрослым им психологически комфортнее.
Иногда потребность в совместном сне со взрослым связана с необходимостью контролировать ситуацию дома (это тоже от тревоги). Например, если родители ругаются, то ребенок хочет спать с кем-то из взрослых, чтобы защитить его от агрессора или просто снизить вероятность скандала.
Иногда ребенку банально не нравится своя кровать, этот вариант тоже не стоит сразу исключать.
Плохое поведение в школе
А как давно поведение в школе стало ужасным? Или было таким всегда? Почему он унижает слабых? Задирают ли вашего ребенка другие дети? Есть ли в школе вообще проблема с буллингом и как ее решают учителя? Что значит «делает назло»? Что именно делает ребенок?
Если у вас нет возможности обратиться за очной помощью психолога (консультация и помощь нужны в первую очередь вам, а не ребенку), я бы рекомендовала прочитать книгу Людмилы Петрановской «Если с ребенком трудно», а также обратиться к материалам проекта «Травли.нет», на сайте есть бесплатная и очень толковая информация и для родителей, и для учителей, и для детей (и авторов насилия, и жертв буллинга).
Возможно, вашей семье понадобится помощь не только психолога, но и врача-психиатра, так как некоторые описанные поведенческие особенности ребенка могут быть симптомом так называемого оппозиционно-вызывающего расстройства (ОВР).
ОВР хорошо корректируется психотерапией — индивидуальной и семейной, а также врач может подобрать медикаменты, если ОВР сопутствует детская депрессия, тревожное расстройство или что-то еще, что снижает качество жизни.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Iren_Geo / Shutterstock / Fotodom; The Producers Circle Company / Peregrine Productions / Hawk Films
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








