Дни открытых дверей в вузах: с какого класса начинать на них ходить

Зачем ходить на дни открытых дверей в вузы, если на сайте и так всё написано? И в каком классе лучше начинать этим заниматься? О том, что предлагают будущим студентам современные университеты, в эфире «Радиошколы» рассказал начальник отдела по работе с абитуриентами факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ Павел Азаров.
Главное в работе вуза
Обычно считается, что начальник отдела по работе с абитуриентами — это тот, кто сидит в приёмной комиссии и принимает документы. Но теперь подавать документы лично необязательно — но при этом работа с абитуриентами стала значительно масштабнее. Даже есть мнение, что сегодня это самая важная часть работы любого вуза.
В ВШЭ, например, существует дирекция по стратегической работе с поступающими со множеством направлений, основные из которых — организация приёма в бакалавриат и магистратуру, взаимодействие с регионами.
У дирекции множество проектов: «Вышка родителям» (специальные подкасты, видео и вопросы — ответы), академия школьников и много классных активностей для абитуриентов: программа «Социальный лифт», конкурс «Твой проект», студенческие олимпиады «Высшая проба» и DANO (для школьников), «Высшая лига» (для абитуриентов магистратуры).

Дни открытых дверей
Как и во всех учебных заведениях, в ВШЭ проводятся дни открытых дверей. Во время пандемии они проходили в онлайн-формате, но сейчас ограничений стало гораздо меньше и очные мероприятия вернулись. Однако в ВШЭ решили продолжать проводить и онлайн-мероприятия, которые доступны абитуриентам из любого города.
Сейчас дни открытых дверей проходят не только для всего вуза сразу, но и для отдельных направлений и образовательных программ. Также организуются онлайн-встречи с родителями, на которых они могут узнать ответы на все интересующие их вопросы. Примерный план онлайн — дня открытых дверей выглядит так:
- рассказ академического руководителя о программе;
- возможно, небольшая лекция от преподавателей;
- встреча со студентами;
- беседа с абитуриентами и родителями.
Поступая, многие абитуриенты уже знают академических руководителей наших программ, потому что слышали их выступления на наших мероприятиях. Кроме того, преподаватели и учёные сами приходят в школы, выступают с научно-популярными лекциями — к выпуску у школьников уже складывается представление о том, кто руководит их программой мечты.
На днях открытых дверей родители спрашивают об учебном плане, о том, кем их ребёнок будет работать в будущем, что в принципе будет после вуза, а кто-то интересуется более «приземлёнными» вещами — наличием военной кафедры, столовой и временем в пути от общежития до корпуса.
Университет активно работает не только с гражданами РФ, но и с иностранными абитуриентами — в Вышке есть дирекция по работе с молодёжью за рубежом. Например, одна из траекторий поступлений иностранного абитуриента в ВШЭ — это Международная олимпиада молодёжи. Кроме того, абитуриенты без российского паспорта могут поступать по внутренним вступительным испытаниям или по общему конкурсу, сдав ЕГЭ.
Вуз для школьника
Абитуриенты — это не только те, кто подаёт документы в текущем году: общение школьников с вузом начинается класса с восьмого. Для них Вышка организует отдельные мероприятия. Если ученики будут в них участвовать, им будет легче определиться с поступлением и выбрать вуз мечты.
Иногда к нам на факультет приходят представители школ с конкретными просьбами. Например, просят, чтобы какой-то конкретный преподаватель прочитал лекцию, или просят организовать встречу с представителями факультета для группы школьников, чтобы те пришли и посмотрели вуз изнутри.
Мы также устраиваем лектории, коллоквиумы, мастер-классы — они доступны для всех желающих школьников, так что объём встреч с детьми у нас достаточно серьёзный.
Также существует проект «Я айтишник». В рамках проекта студенты ФКН ездят в школы, которые окончили, и рассказывают там, как поступали, говорят об учёбе, о студенческой жизни.

Летние и зимние школы
На факультете компьютерных наук три основные школы для поступающих: две летние (для абитуриентов бакалавриата) и одна зимняя (для абитуриентов магистратуры).
Летняя школа по компьютерным наукам в этом году пройдет в седьмой раз. По традиции она будет организована в сотрудничестве с Липецким центром поддержки одаренных детей «Стратегия». Школа проводится для учащихся 8–10-х классов, направлена на подготовку к ВОШ и другим олимпиадам по информатике.
Есть и ещё одна летняя школа, она проводится в кампусе ВШЭ на Покровке. Это летняя школа по разработке мобильных приложений. Здесь школьники знакомятся с проектной работой, погружаются в процесс разработки дизайна мобильных приложений. Участники проходят путь от исследования рынка до того, как придумать идею для своего приложения, реализовать её и затем продать. Эта школа бесплатная, но для того чтобы попасть в число участников, необходимо пройти вступительное испытание.
Зимняя школа — школа для студентов, которые собираются продолжить своё обучение в магистратуре. У участников есть возможность пообщаться с академическим руководителем интересующей программы, с преподавателями, представителями компаний, побывать на различных мастер-классах.
Полную запись интервью с Павлом Азаровым слушайте здесь. Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 13:00 на радио «Говорит Москва».
Иллюстрации: YummyBuum / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







