Куда поступать в 2025 году: рейтинги вузов, на которые стоит ориентироваться

От учебы в вузе каждый ждет своего: кто-то хочет быстро построить карьеру в бизнесе, кто-то — уйти в научную деятельность, кто-то — попасть в правильную среду и обрасти связями. «Мел» подготовил подборку рейтингов вузов, на которые можно опираться при выборе. Спойлер: в топах не только столичные вузы.
Какие бывают рейтинги и из чего они формируются

Не все рейтинги одинаковые, так как для их формирования используют разные методологии. В некоторых просто сравниваются вузы разных стран по множеству параметров.
В критерии для составления рейтинга чаще всего входят:
- цитируемость научных публикаций вуза;
- число зарубежных студентов и преподавателей;
- качество преподавания и другие особенности организации процесса обучения.
Однако место университета в таком рейтинге не означает, что на всех его факультетах преподают на одинаковом уровне. Именно поэтому существуют предметные рейтинги, на которые можно ориентироваться, когда с направлением обучения вы уже определились.
Есть и те, кто после учебы в вузе надеется построить успешную карьеру. Чтобы абитуриентам было проще найти вуз под этот запрос, существуют рейтинги, которые оценивают трудоустройство выпускников и их востребованность среди работодателей.
Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета»

Для создания этого рейтинга авторы вывели три ключевые миссии вузов: качество образования, научные исследования и взаимодействие с обществом. В рейтинг входят свыше 2500 вузов из 165 стран.
Вот какие позиции занимали российские вузы в этом рейтинге в 2024 году:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (занимает 17-ю позицию в общем рейтинге, первый среди российских вузов).
- Санкт-Петербургский государственный университет (49-й в общем рейтинге).
- Московский физико-технический институт (54-е место в общем рейтинге).
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (135-е место в общем рейтинге).
- Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (177-е место в общем рейтинге).
-
Новосибирский государственный университет (243-е место в общем рейтинге).
-
Томский государственный университет (248-е место в общем рейтинге).
-
Российский университет дружбы народов (274-е место в общем рейтинге).
-
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (291-е место в общем рейтинге).
-
Уральский федеральный университет (295-е место в общем рейтинге).
Полностью рейтинг можно посмотреть здесь.
Рейтинг востребованности выпускников от агентства RAEX

В 2024 году работодатели чаще отдавали предпочтение претендентам с дипломами следующих вузов:
- Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана.
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.
- Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.
- Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова.
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».
- Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина.
- Финансовый университет при Правительстве РФ.
- МГИМО МИД России.
- Московский физико-технический институт.
- Санкт-Петербургский государственный университет.
Как пишут авторы рейтинга, основанием для ранжирования послужили показатели сотрудничества вузов с работодателями и качество карьеры выпускников. Остальные попавшие в рейтинг вузы можно посмотреть здесь.
Рейтинг по качеству приема

Этот рейтинг от исследователей Высшей школы экономики для любителей непростых задач — на бюджет в вузы из списка поступить сложнее всего из-за высокого среднего балла.
- Московский физико-технический институт (средний балл ЕГЭ — 97,0).
- Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (средний балл ЕГЭ — 89,9).
- Университет Иннополис (средний балл ЕГЭ — 87,5).
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (средний балл ЕГЭ — 87,1).
- Университет ИТМО (средний балл ЕГЭ — 86,8).
- Московский государственный институт международных отношений (средний балл ЕГЭ — 86,6).
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» в Санкт-Петербурге (средний балл ЕГЭ — 86,5).
- Центральный университет (средний балл ЕГЭ — 84,7).
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (средний балл ЕГЭ — 84,6).
- Всероссийская академия внешней торговли (средний балл ЕГЭ — 83,9).
Международные рейтинги: на что обращать внимание

1. Предметный рейтинг THE-2025
Британское издание Times Higher Education, которое готовит этот рейтинг, уже выпустило данные за 2025 год. Это предметный рейтинг, который оценивает качество преподавания определенных направлений в вузах. Российские университеты заняли высокие позиции в рейтинге по следующим дисциплинам:
Гуманитарные науки:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — 27-е место;
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-200;
- Томский государственный университет — топ-200.
Бизнес и экономика:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — 61-е место;
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — 70-е место;
- Уральский федеральный университет — топ-200.
Исследования в области образования:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — 78-е место;
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-200;
- РУДН — топ-200;
- Казанский федеральный университет — топ-200.
Физика:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — 66-е место;
- Московский физико-технический институт — топ-200;
- Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого — топ-200.
Компьютерные науки:
- Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана — топ-200;
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — топ-200.
Инженерия:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — топ-200;
- Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана — топ-200.
Юриспруденция:
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-200.
Узнать, какие места заняли российские вузы по другим предметным областям, можно здесь.
2. Шанхайский предметный рейтинг (GRAS)
Этот рейтинг считают одним из самых объективных по предметным областям. Для работы над ним привлекают профессоров из 100 ведущих университетов мира. В 2024 году в рейтинг попали 18 российских вузов, из них в топ-200 вошли:
Математика:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — топ-100;
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-100;
- Санкт-Петербургский государственный университет — топ-100.
Физика:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — топ-100;
- Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» — топ-200.
Химия:
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — топ-200.
Металлургия:
- Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС» — топ-100;
- Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина — топ-150;
- Южно-Уральский государственный университет — топ-150;
- Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — топ-200.
Автоматизация и контроль:
- Национальный исследовательский университет ИТМО — топ-150.
Сельскохозяйственные науки:
- Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы — топ-200.
Стоматология:
- Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова — топ-200.
Политология:
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-200.
Социология:
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-200.
Государственное управление:
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — топ-200.
Посмотреть другие российские вузы, попавшие в рейтинг, можно здесь. Можно отфильтровать таблицу по интересующему вас направлению и стране, в которой находится университет.
Обложка: VLADJ55 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







