«Меня можно зачислить в стан врагов народа». Преподаватель РАНХиГС — о доносах в вузах

На прошлой неделе московская прокуратура инициировала «проверку исполнения законодательства научными и образовательными организациями». Межрегиональный профсоюз работников высшей школы заявил, что прокуратура таким образом «пытается заставить вузы доносить на собственных студентов и сотрудников». А преподаватель РАНХиГС Александра Архипова даже написала в своем фейсбуке «явку с повинной». И разрешила нам опубликовать этот текст полностью.
Дорогая прокуратура,
вы потребовали от вузов представить вам сведения о неблагонадежных студентах и преподавателях, а также про различные мероприятия, которые считаются «направленными на подрыв государственной власти» и финансируются иностранными организациями.
Чтобы облегчить вам работу, я хочу сделать самодонос. Итак, по каким критериям меня можно зачислить в стан «врагов народа», сидящих в вузах.
1. Среди прочих требований, о которых вузы должны доносить как об угрожающих нашему строю, есть такой — «вмешательство в электоральные процессы».
«Вмешательством» вы называете в том числе «подготовку наблюдателей на выборах, осуществление наблюдения на выборах, обеспечение мониторинга и сбор данных о нарушениях законодательства в ходе выборов».
Еще раз: наблюдение на выборах и сбор данных о нарушениях законодательства является вмешательством в выборы.
Да, я «вмешивалась в выборы» — я, преподаватель вуза, была наблюдателем и сообщала о нарушениях
Поэтому спешу донести о собственной противоправной деятельности. И студенты тоже были. Из каких вузов — не скажу, на других доносить не буду.
2. Вы спрашиваете о случаях «идеологической обработки россиян и молодежи» через «продвижение американских и европейских либеральных демократических ценностей», а это «продвижение» может происходить через «организацию языковых курсов».
Я хочу заявить, что я везде продвигаю демократические ценности и буду это делать. Свободу слова, например, я считаю важной ценностью. Кроме того, я хочу заявить, что я знаю иностранные языки, а также постоянно склоняю своих магистрантов и студентов к знанию этой крамолы. И да, я посещала языковые курсы (например, созданные вражеской организацией Гете-институт). И студентам рекомендовала.
3. Виновна ли я в «разрушении традиционных духовно-нравственных ценностей»? Тут от прокураторы требуется определение — лучше всего методичка страниц на 300, что такое эти ценности. Но если эти ценности — домострой и Трулльский собор, то я их разрушала и собираюсь это делать.
4. Далее понятный пункт. Про гражданский протест. Правда, вы просите сообщить о том, распространяется ли в вузах информация о «защите своих прав в случае задержания правоохранительными органами». Не знала, что «знание о правах» есть нарушение, но спешу донести: всегда всем об этом сообщаю.
5. Вы спрашиваете, есть ли случаи вмешательства во внутренние дела РФ «путем внесения предложений по оптимизации работы, проведения мониторингов, публикации результатов».
Да, дорогая прокуратура! Это то, что делает наша исследовательская группа, мои коллеги-социологи и много кто. Правда, мы думали, что мы изучаем и помогаем развиваться, а оказывается, вмешиваемся.
Мало того, я изучаю слухи и фейковые новости и часто выступаю на публичных площадках с анализом и критикой некоторых правоприменительных практик (например, закона о фейках).
6. И наконец, вы интересуетесь «мероприятиями по подбору талантливой молодежи с целью приглашения на учебу в зарубежные вузы». Дорогая прокуратура, я работаю в трех вузах, и именно так мы и делаем. Мы очень стремимся, чтобы наши выпускники поступали в Гарвард, Беркли, были в Лондоне и в Париже. Мы помогаем им, рассказываем о грантах, пишем рекомендательные письма и очень, очень радуемся, когда это удаётся. Я рассказываю студентам про академические иностранные программы — например, Erasmus приглашаю студентов приходить на их открытые лекции и больше узнавать про учёбу и стипендии.
Кстати, у меня есть научное звание Humboldt Fellow, то есть я была стипендиатом немецкого научного фонда Александра Гумбольдта. И я получала иностранное финансирование!
Список еще не закончен, но, как вы видите, я виновна уже по этим пунктам. Прошу учесть это в своих отчетах, а всех остальных — широко распространить мой самодонос.
Фото: Andrew Rushailo-Arno / facebook
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?

















