«Ну что, коллеги, отдохнули?» Как учителя остались без отпуска (ну или почти)

Летние каникулы бывают не только у школьников и их родителей, но и учителей. Правда, отдыхают они немного иначе. Мы поговорили с преподавателями и воспитателями из разных городов о том, как прошло их лето после удаленки, и выяснили, пришлось ли педагогам менять свои планы из-за коронавируса.

«Сказали работать — значит, надо работать»

Яна, учительница из Новокузнецка:

В этом году нам пришлось работать в школе на месяц дольше обычного, потому что ЕГЭ перенесли на середину июля, хотя экзамены должны были начаться еще в конце мая. Большинство учителей были задействованы на ЕГЭ, из-за этого отпуска сократили и поделили на несколько частей. Потерянное время, к сожалению, восполнено никак не будет, но хорошо, что все это уже прошло и теперь просто надо подождать следующего отпуска.

Очень сложно было наладить контакт учителей с родителями, непонятно было, перенесут ЕГЭ или нет, будут ли экзамены вообще. Все находились в состоянии неопределенности и действовали уже по ситуации. Большая нагрузка легла не только на учителей, но и на детей с родителями.

Конкретно в нашей школе ЕГЭ не писали. Но были отобраны учителя (в том числе и я) для работы на ЕГЭ в других школах. С нами провели большую подготовку по типу курсов: как вести себя на самом экзамене, в какой последовательности выдавать КИМы, заполнять информацию, как вести себя с учениками.

Самая главная особенность и неудобство на самом экзамене — это маски и перчатки, которые нужно было носить по требованиям Роспотребнадзора, а также соблюдение особой техники безопасности. В наши обязанности входило рассадить учеников так, чтобы был минимальный контакт, выдать всю информацию и стараться не контактировать с ними лишний раз, хотя это физически было неосуществимо. Также нам пришлось очень долго находиться в помещении. Вместо привычных 4 часов, отведенных для экзамена, мы могли задержаться там на все 8.

Особых волнений и возмущений среди учителей по этому поводу не было, потому что все прекрасно понимали: это не от школы зависит, никто не мог предсказать такую ситуацию. Поэтому как сложилось, так сложилось, сказали «работать» — значит, надо работать. На удивление, все старались друг другу помочь, это была сплоченная работа. Мне в этом плане повезло и с коллективом, и с родителями, за что им большая благодарность.

«Период подготовки детей к экзаменам в этом году очень сильно растянулся, многим пришлось менять планы»

Алена, учительница из Якутска:

Обычно летом после экзаменов учителя проводят время с семьей, занимаются документацией, повышают квалификацию, кто-то берет отпуск. Я никуда уезжать не собиралась, поэтому я никак не пострадала. Но мои коллеги, которые заранее купили путёвки, были в шоке, ведь период подготовки детей к экзаменам в этом году очень сильно растянулся, многим пришлось менять планы. ЕГЭ, например, перенесли на июль. И учителя, которые по документам были в отпуске, в это время бесплатно проводили для детей консультации.

«На ЕГЭ могли бы задействовать студентов или безработных, которых стало больше, а не учителей»

Наталия, учительница из Москвы:

Из-за коронавируса отпуск у нас получился с разрывом: мы отдыхали до 22 июня, а потом с 24 июля. А между этим работали на ЕГЭ. Сложно сравнить этот опыт с прошлым, потому что экзамены наша школа принимала в первый раз.

В отпуске отдохнуть удалось, хотя за границу, конечно, не ездили. И с подготовкой к ЕГЭ в июне меня тоже не трогали, поэтому я не заметила ничего особенного. Аттестаты мы вообще выдали ещё в начале июня, до начала всех экзаменов.

Читайте также

И тут начался цирк. Апелляция или профанация: выпускники — о том, как оспаривали баллы ЕГЭ в этом году

Единственное, о чем говорят в нашей среде: на ЕГЭ могли бы задействовать студентов или безработных, которых стало больше, а не учителей. Эти экзамены, кроме русского и математики, нужны преподавателям вузов, а не нам. Так что учителям могли бы и не разрывать отпуск.

«Особой нагрузки коронавирус не принес»

Светлана, воспитательница из Калининграда:

Всех оставшихся на лето детей в садах обычно собирают в несколько групп по возрасту. Но в этом году всё иначе: из-за пандемии нам запретили объединять группы. Теперь ко мне ходят только мои дети, и их очень мало. Видимо, многие до сих пор боятся вируса.

К родителям и воспитателям появились новые требования. Мамы и папы должны приходить в детский сад только в маске и перчатках, соблюдать социальную дистанцию.

Для воспитателей ношение средств защиты тоже обязательно. Лично я от этого сильно мучаюсь, потому что постоянное ношение масок вызывает раздражение на лице

В отпуск мы сходили, когда сады не работали из-за пандемии. Но есть и те, кто не успел отдохнуть, — они стараются сделать это сейчас. Если честно, особой нагрузки коронавирус не принес. Детей ходит меньше, а это уже хорошо. Потому что обычно родители сами летом на море, а ребенка в сад.

«Студенты говорили, что готовы на всё, лишь бы ходить на пары очно»

Ирина, преподаватель из Владикавказа:

В июне в институтах обычно бывает сессия — экзамены, зачеты, защиты, заполнение документации. Коронавирус, конечно, поменял всё. Все студенческие знания мы должны были оценивать через Skype, Zoom, FaceTime. Отчеты заполняли тоже из дома. Но нагрузка не изменилась. Каких-то специфических требований нам тоже не предъявляли. Разве что Министерство образования прислало указ, что при выходе в офлайн в каждой аудитории должны быть дезинфицирующие средства, а учителя обязаны ходить в масках и перчатках. Тогда студенты говорили, что готовы на всё, лишь бы снова ходить на пары очно, потому что домашнее обучение было абсолютно неэффективным.

Читайте также

Очно или онлайн? А с 20 сентября точно не закроют? Отвечаем на главные вопросы о новом учебном годе

Лично у меня нашлось время для отпуска. Я отключила в себе внутреннего преподавателя, попыталась расслабиться, набралась сил. До конца выдохнуть, конечно, никогда не получается, потому что в голову всё равно лезут какие-то методические идеи. Но это всё фоном. Я журналист, поэтому всегда держу руку на пульсе, знаю обо всём, что происходит в мире. Иначе в моем преподавании нет смысла.

«Нет ситуаций, из которых нельзя выйти с новыми умениями»

Ирина, учительница из Москвы:

Китайское слово «кризис» состоит из двух иероглифов, один из которых означает «опасность», а другой — «возможность». Пандемия внесла свои коррективы и в педагогические будни. Да, многое из запланированного на лето — школьную исследовательскую экспедицию, поездку в Болгарию в рамках научного проекта — я была вынуждена отложить до лучших времён. Да, из-за переноса ЕГЭ сократился отпуск. Да, новые форматы работы требуют ещё большей включённости и подготовки. Но всё это не так важно по сравнению с теми возможностями, которые подарила пандемия. В ситуации быстрого перехода на дистанционное обучение нужно было освоить электронные технологии и новые форматы работы — теперь эти навыки со мной. Из-за закрытия государственных границ отдых пришлось провести в России — и это были удивительно прекрасные и интересные поездки, которых бы не случилось, будь всё как обычно. Поэтому и главный опыт можно сформулировать так: нет таких ситуаций, из которых нельзя было бы выйти с новыми полезными умениями и хорошим настроением!

Благодарим за помощь в подготовке материала стажеров «Мела» Марию Стадухину и Татьяну Назарову. Фото: Unsplash / Caroline Selfors