Как рассчитываются итоговые оценки за четверть или год и можно ли их оспорить
Как рассчитываются итоговые оценки за четверть или год и можно ли их оспорить
Как рассчитываются итоговые оценки за четверть или год и можно ли их оспорить

Как рассчитываются итоговые оценки за четверть или год и можно ли их оспорить

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Узнай у «Мела»

14

12.06.2022

Изображение на обложке: Vectorium / shutterstock / fotodom

Итоговые оценки в школах выставляются, по сути, автоматически: просто рассчитывается средний балл на основе полученных отметок за четверть, триместр или год. Но почему-то в одних школах 4,5 = 5, а в других даже 4,6 — это 4. Как так получается, разбираемся вместе с Департаментом образования и науки города Москвы.

Вопрос. Очень волнует выставление отметок за четверть. В одних школах 5 ставят, если средний балл 4,5, а в других — если 4,7. Пример: ученик получил в течение четверти 3, 5, 5, 5, 5, 5. И отметка за четверть в результате 4, так как в школе по документу ставят 5 при 4,7 или выше. Администрация никак это не комментирует.

Ответ. Каждая школа сама разрабатывает и утверждает образовательную программу, определяет порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. И в рамках этого каждая школа разрабатывает свое «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». В нём четко прописываются формы контроля и вес каждой оценки. Ознакомиться с этим документом можно, как правило, либо на официальном сайте образовательной организации, либо запросив его у администрации школы.

Таким образом, при возникновении вопросов, касающихся аттестации, необходимо обратиться к педагогу: он объяснит, какой алгоритм лежит в основе выставления оценки за четверть.

Кроме того, в спорных ситуациях родители всегда могут обратиться в Департамент образования и науки города Москвы или комитет по образованию в своём населенном пункте и сообщить номер образовательной организации, после чего будет проведена проверка и уточнена информация о порядке выставления оценок.

Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).

Изображение на обложке: Vectorium / shutterstock / fotodom
Комментарии(14)
Опа на! Надо на уровне образовательной организации принять положение, которое устанавливает по ряду оценок: «2, 2, 2, 2, 2…» итоговую «4». Все проблемы решены. Спасибо за подсказку!
А то, придумали «в пользу ученика». Дураку ясно, что всегда должно быть «в пользу родителя»!
Именно в пользу ученика, родители тут не при чем. Мы в школе не обучаемся
Зачем вообще понадобилось что-то мудрить, чем не устраивает математическое округление: 4,5 и выше это 5; 3,5 и выше, но ниже 4,5 это 4, и т. д.
4,5 = «5» и 4,8 = «5», но уровень знаний детей совершенно разный. Поэтому есть смысл не просто округлять, а именно устанавливать планку. Часто ученики специально отслеживают, чтобы средний балл был четко 3,5 или 4,5, и хитрят.
Хитрят, зачастую, родители. Зная, что их чадо способен провалить контрольные, и может получить очередную 2 или 3, они, родители, пррсто не отпускают детей в школу дня 3 (ведь в минобр разрешено непосещение детьми без справок до 3 дней!) И получается, что ученик, слабого разлива получает незаслуженные 3, 4 и даже 5. Ведь электронный дневник показывает баллы. И родители прекрасно стали ориентироваться в этом. И не дай Бог, ты, учитель, при наличии у слабого ребёнка 3,50, который ну никак не знает на 4, вдруг выставляешь за четверть 3, сразу ищи другую работу. А администрация н когда не была на стороне учителя. Знаете, с кем можно сравнить администрацию и местный департамент? Правильно — с героем «Человека в футляре», «…кабы чего не вышло…» И идут такие недоучи в 10, в 11 классы. А потом вся школа сокрушается» не сдал егэ». Почему убрали систему оставления на второй год? Почему, если ученик двоешник и учитель должен спрашивать разрешения у родителей оставлять этого неуча на повторный год или дальше переводить? Вопрос в пустоту…
Согласна на всё сто процентов!
Показать все комментарии