Что такое проектное бюро в школах, как оно работает и зачем это детям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Практически ежегодно в российских школах появляются новые правила, мероприятия и инициативы. Одно из таких нововведений — проектные бюро. Что это такое и для чего нужно детям? Разбираемся вместе с Департаментом образования города Москвы.
Вопрос. Учитель рассказал детям, что они могут создать проектное бюро в школе. Для чего это нужно и чем там занимаются?
Ответ. Разберёмся на примере московской школы № 1532 в Тёплом Стане. Там уже несколько лет успешно работает проектное бюро, которое создали учителя вместе со старшеклассниками.
К его открытию их подтолкнуло участие школы в проектах предпрофессионального образования. Это медицинские, академические, инженерные, предпринимательские, педагогические, кадетские, ИТ- и медиаклассы, где ученики знакомятся с азами будущей профессии.
«Первым в нашей школе открылся инженерный класс, поэтому изначально в проектном бюро были проекты только инженерного направления. Но по мере появления новых предпрофклассов его концепция стала меняться. Сейчас у нас открыты предпринимательский и ИТ-классы. Соответственно, стало больше направлений для проектной работы», — рассказала руководитель проектного бюро, учитель английского и немецкого языков Ксения Гладникова.
Основная цель проектного бюро — создание готового продукта, над реализацией которого работают одновременно учащиеся всех профилей.
«Например, инженеры готовят чертежи, айтишники программируют, вместе они создают продукт с помощью 3D-печати, параллельно предприниматели изучают готовые решения на рынке, проводят маркетинговые исследования, просчитывают экономику продукта, а гуманитарии из нашего медиацентра пишут рекламные тексты, снимают ролики и ведут аккаунты в соцсетях с пиаром этого проекта», — добавила руководитель бюро.
Предложить идею для проектного бюро ученики могут сами — на специальной онлайн-платформе
«Ученик может подать свою идею на сайте. После этого руководитель проектного бюро обрабатывает запрос, назначается куратор, который уже с лидером проекта решает, какие ресурсы необходимы для его реализации, распределяются роли между участниками команды, которые либо с лидером приходят в проект, либо на той же самой платформе присоединяются к уже поданной идее. Часто бывает так, что участвовать в проекте хочется, а идей нет, тогда на онлайн-платформе можно подобрать существующий проект и присоединиться к нему. Также команда разрабатывает дорожную карту проекта, по которой его реализацию можно отслеживать на каждом этапе. Работа над проектом завершается предзащитой в школе, после чего он направляется на конкурсы, конференции и олимпиады», — рассказала Ксения Гладникова.
С прошлого учебного года в проектном бюро школы № 1532 стали делать проекты в сотрудничестве с другими образовательными учреждениями. Присоединиться к работе школы можно, связавшись с руководителем проектного бюро.
«С каждым годом объем реализованных проектов увеличивается в два раза. Это не может не радовать, так как проектная деятельность позволяет ученикам, кроме прочего, расширить свои возможности для поступления. Это не только дополнительные баллы к ЕГЭ у победителей и призёров городских научно-практических конференций, а также особое право на приоритетное зачисление без вступительных испытаний для победителей и призёров вузовских олимпиад, предпрофессиональной МОШ и заключение отложенных договоров с инженерными и ИТ-компаниями», — подчеркивает руководитель бюро.
Чтобы присоединиться к проектному бюро школы, нужна регистрация на сайте. Там можно выбрать профиль и далее перейти к созданию своего проекта или присоединиться к уже существующему.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







