Сельскую школу хотят закрыть, не спросив мнения жителей. Законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Сельские школы часто закрывают или объединяют друг с другом, когда в населенных пунктах остается мало детей. Можно ли это делать без согласия жителей села? Отвечает юрист Александр Князев.
Вопрос. Было собрание: директор настаивает, чтоб 5 первоклассников возили учиться за 5 км, притом что в нашем селе есть своя школа. Правда, директор всеми силами хочет эту школу закрыть — но пока не может, так как в селе есть дети. Как нам ей противодействовать — подскажите, пожалуйста.
Ответ. Директор не принимает решение о закрытии школы, этим занимаются органы местного самоуправления как учредители школы. Однако, согласно чч. 11, 12 ст. 22 закона «Об образовании», и администрация села не может самостоятельно закрыть школу: для этого необходимо опросить жителей поселка. Специально для этого органы местного самоуправления создают комиссию, которая оценивает последствия закрытия школы. Только после согласования с комиссией администрация имеет право реорганизовать (закрыть) учебное заведение.
В сельских районах дорога от дома до школы не должна быть длиннее 1 км. Если ближайшая школа находится в 5 км, детям в селах должны организовать школьный автобус до нее.
Часто сельские школы не просто закрывают, а превращают в филиалы и прикрепляют к опорным школам. Но даже если в селе осталось всего несколько детей, это не повод закрывать учебное заведение.
Если родители считают, что в результате ликвидации или реорганизации школы права их детей будут нарушены, они имеют право обращаться не только в местную администрацию, но и в органы прокуратуры.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: lonndubh / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







