Учитель выдаёт задание в МЭШ, а у ребёнка нет гаджета. Могут ли ему поставить двойку?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Зачастую родители не могут купить младшекласснику собственный гаджет или просто считают, что тот ему пока не нужен. Но как быть, если учителя оставляют домашние задания в МЭШ и ребенок их попросту не видит? Разбираемся вместе с юристом Анной Пойловой.
Вопрос. Ребенку выдают школьные задания только в МЭШ. У ребенка нет своего гаджета — соответственно, нет и возможности делать эти задания. Законно ли в такой ситуации ставить ему двойки?
Ответ. Действия учителей незаконны, поскольку у ребёнка нет возможности выполнять задания.
По закону «Об образовании в РФ» в России гарантируются его «общедоступность и бесплатность» (п.3 ст. 5). То есть школа обязана обеспечить школьников не только учебниками, но и техникой, необходимой для обучения.
Если в семье ученика нет компьютера, родители имеют право обратиться в администрацию школы с требованием передать во временное пользование техническое устройство.
В 2020 году Министерство просвещения опубликовало методические рекомендации по организации дистанционного обучения.
Согласно п. 5 рекомендаций, «при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также по дополнительным общеобразовательным программам с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий образовательной организации рекомендуется обеспечить внесение соответствующих корректировок в рабочие программы и (или) учебные планы в части форм обучения (лекция, онлайн-консультация), технических средств обучения».
Администрация школы или семья может также присоединиться к всероссийской акции «Помоги учиться дома», которую инициировало Министерство просвещения РФ. Цель акции — побудить бизнес и граждан передавать школьникам из малообеспеченных и многодетных семей компьютеры, бывшие в употреблении, но в исправном техническом состоянии. Участниками акции могут стать как нуждающиеся в технике семьи, так и те, кто хочет ею поделиться.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: shutterstock / Evgeny Atamanenko
А использовать учителя как справочное бюро -это просто бессовестно. У меня подруга учитель, так уже пару лет по моему совету выключает телефон в 18.00 и включает в 8.20. в рабочие дни. В выходные телефон выключен. ДЗ по телефону не разъясняет — исключение для тех, кто болеет. Нашлись те, кто жалобы писал. Увы, не вышло. Все по закону.
В школах (по крайней мере московских) есть компьютеры с выходом в интернет. Пусть ребёнок приходит в школу и делает задания там.
У родителей есть друзья или знакомые у которых есть компьютер с выходом в интернет. Если хорошо попросить, то можно и на нём делать задания.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
