5 простых игр, которые помогут двухлетке начать говорить

Эксперты МГППУ (Московского государственного психолого-педагогического университета) Людмила Тишина и Анастасия Богданова делятся простыми играми, в которые можно сыграть с ребенком дома и помочь ему развить моторные, а за ними и речевые навыки.

Игра 1. «Островки и ножки»

Как играть: эта игра ориентирована на ходьбу — естественное движение человека и базовое упражнение в логопедической ритмике.

Выложите на полу дорожки из ортопедических ковриков или подушек — это ваши «островки», которые омывает вода. Сделайте между ними разные расстояния, чтобы ребенок во время игры чувствовал разницу между широкими и мелкими шагами.

Чтобы развить в детях точность движений, попросите их «перешагивать с островка на островок» и включите для настроения и соблюдения ритма музыку. Например, отлично подойдет песня «Ноги и ножки» (муз. В. Агафонникова) — ей удобно подпевать, что важно для упражнения.

С помощью этой игры ребенок не только почувствует разницу между большими и маленькими, быстрыми и медленными шагами, но и включит координацию между движением и речью, подпевая песне: «Топ-топ-топ».

Игра 2. «Замри-отомри»

Как играть: включите музыку и скажите ребенку, что во время ее звучания нужно бегать или танцевать, но, если музыка остановилась, нужно замереть.

Это поможет развить ритмическую четкость и ловкость движений и даст понимание музыкальной фразы и паузы, что очень важно при интонационном оформлении речи.

Игра 3. «Оркестр и прятки»

Как играть: возьмите два набора музыкальных инструментов (бубен, колокольчик, деревянные ложки). Один оставьте себе, а второй предложите ребенку. Вместе послушайте, как каждый из них звучит, и проговорите его название. Затем попросите ребенка отвернуться, при этом слушая вас внимательно, и поиграйте на одном из инструментов.

А теперь самое интересное: попросите ребенка развернуться и спросите, на каком из инструментов вы играли и сможет ли он повторить за вами.

Помимо восприятия и внимания, за счет такой игры можно и обогатить словарный запас детей, обсуждая с ними названия инструментов и, например, музыкантов, которые на них играют.

Игра 4. «Королевский марш»

Как играть: возьмите погремушку, начните на ней играть и читать стихотворение:

«Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.

Ты ее себе возьми и греми, греми, греми (повторить 2 раза).

Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,

На соседа погляди и тихонько посиди (повторить 2 раза)».

Вторую погремушку дайте ребенку и попросите его во время вашего чтения выполнять те движения, о которых говорится в строчках, или повторять эти движения за вами.

Для детей старшего возраста можно объединить марш под музыку и игру на музыкальном инструменте. Отлично подойдет песенка Е. Железновой «Королевский марш». Маршируя на первую долю, предложите ребенку ударять в бубен на сильную, ударную, долю. Такая игра очень полезна для развития понимания акцентов в музыке и, следовательно, понимания постановки ударения в словах.

Игра 5. Пальчиковая гимнастика «Паучок»

Как играть: для этой игры хорошо подойдет пальчиковая гимнастика. Например, вот одно упражнение из нее — «Паучок».

Паучок ходил по ветке,

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на землю смыл.

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение.)

Солнце стало пригревать,

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками.)

Паучок ползёт опять,

(Действия аналогичны первоначальным.)

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

(«Паучки» ползают по голове.)

Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Ground Picture / Shutterstock / Fotodom