Мне запретили взять учебник на апелляцию ЕГЭ. Законно ли это? (Спойлер: абсолютно незаконно)
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Если ученик не согласен с выставленными баллами, он может пойти на апелляцию. Но как быть, если комиссия запрещает брать с собой учебник, а ученик хочет показать, откуда брал цитату? Разбираемся с дипломированным юристом и профессиональным репетитором по обществознанию Дмитрием Кокориковым.
Вопрос. Если верить правилам проверки второй части ЕГЭ по обществознанию, определение засчитывается, если оно соответствует критериям или приведено в одном из учебников, одобренных ФИПИ. Когда я ходила на апелляцию в прошлом году, у нас отобрали всё, кроме паспорта, объяснив, что учебник брать с собой «не положено». Моим словам о том, что мое определение соответствует определению, приведенному в учебнике Боголюбова, проверяющие не поверили и сказали: «Вот есть критерии, а никакой учебник мы проверять не будем». Правы ли проверяющие, и действительно ли на апелляцию нельзя приносить учебник?
Ответ. Нет, это незаконно. То, что написал читатель «Мела», — откровенный беспредел со стороны конфликтной комиссии. Правила проведения апелляции* не содержат в себе запрета на «пронос учебников» на апелляцию. Более того, с собой можно «взять» не только учебник, но и родителя или иного представителя — к примеру, репетитора, который имеет доверенность от ученика**. Учебники не то что можно проносить, а нужно приносить! А иначе как вы сможете доказать, что вы дали определение (назвали функцию/вид/признак/принцип) из официального учебника, рекомендованного для использования в школе?
На апелляциях можно ссылаться только на учебники из этого перечня. Об этом неоднократно говорили авторы самого ЕГЭ в своих методических рекомендациях, об этом писали суды в своих решениях, отказывая в повышении баллов из-за использования «не того учебника». Если мы с вами посмотрим в «ключи» официального демоварианта-2021 применительно к заданиям 22 и 25 (там требуется дать определения понятий), то после правильного ответа присутствует такая фраза: «Может быть дано другое объяснение», «Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия». Откуда его взять? Правильно, из официального учебника!
Как ученик может это доказать? Только предъявив конфликтной комиссии этот самый учебник
Что делать? Есть несколько вариантов, и выбор зависит от того, каким образом вы обычно решаете проблемы. Можно позвонить в департамент образования того субъекта, в котором вы сдавали экзамен, и пообщаться по этому поводу. Еще лучше — прийти на личный прием. Можно попробовать пообщаться с председателем самой конфликтной комиссии и попросить его показать положения закона, запрещающие проносить учебники на апелляцию.
Если у вас есть знакомый юрист, можно привлечь его к общению с департаментом или конфликтной комиссией. Если вашей школе повезло и у нее хороший и ответственный директор, можно постараться выйти на региональный департамент образования через него, чтобы самому остаться в тени. Можно позвонить на федеральную горячую линию по вопросам ЕГЭ и дружелюбно пообщаться в духе «Вы представляете, какой беспредел творится у нас в области! Подскажите, пожалуйста, как нам быть. Как нам отстоять свои права?».
* Приказ Минпросвещения России № 190, Рособрнадзора № 1512 от 07.11.2018
** Этот момент зафиксирован в решении Верховного суда РФ от 01.04.2019 г. № АКПИ19-130
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Shutterstock / FOTOSPLASH
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







