В каких городах России установлены памятники учителям: Сочи, Липецк, Торопец, Челябинск и другие

Во многих крупных городах России есть памятники педагогам, которые установлены по абсолютно разным причинам. Кто-то хотел увековечить подвиги учителей родной школы, а кто-то пытался напомнить о важности этой профессии. Рассказываем про 7 таких памятников, которые можно увидеть в России.
Первый памятник учителю

Где: Торопец
Когда: 1974 год
В 1968 году средняя школа № 1 города Торопца отмечала свое тридцатилетие. Во время празднования юбилея у учеников, учителей и выпускников школы возникла идея установить памятник, который каждый день напоминал бы людям о важности профессии педагога. Второй их целью было почтить память местных учителей, ушедших на фронт.
В 1974 году скульпторы Юрий Орехов и Виктор Думанянов установили монумент возле той самой школы. Это был первый памятник в нашей стране, посвященный учителю.
Скульпторы рассказывали, что не планировали брать чей-то конкретный образ. Они хотели показать среднестатистического учителя, даже немного уставшего. Но говорят, что местные жители до сих пор спорят, кто именно из торопецких учителей стал прототипом этого памятника.
Памятник сочинскому учителю

Где: Сочи
Когда: 2008 год
Этот памятник возведен по задумке известного скульптора Петра Хрисанова: четыре бронзовые фигуры в натуральную величину — трое школьников и учительница Мария Арсеньевна Быкова. Именно она в ХIX веке открыла первую школу в селе Волковка Лазаревского района Сочи, потратив на это собственные деньги. Несмотря на то что учебное заведение просуществовало всего год, Мария Арсеньевна стремилась дать знания абсолютно каждому ребенку. И многие люди до сих пор считают ее стремления героическими.
Местные жители верят, что, если потереть руки одному из школьников, это принесет успехи в учебе. Ведь не зря на пьедестале написано: «Уроки Ваши мыслить заставляют, дерзать, творить и верить в чудеса…»
Памятник молодой учительнице

Где: Дмитров
Когда: 2003 год
Кропоткинская улица в Дмитрове — улица памятников. На ней можно встретить скульптуру паломника, огородницы с котом, купца и молодой учительницы с грозным выражением лица. Она идет к своим ученикам: в одной руке — линейка, в другой — журнал.
Чей образ был взят скульптором для памятника, точно неизвестно. Но некоторые местные жители отмечают удивительное сходство бронзовой учительницы с Натальей Гончаровой. И шутят, что она бежит ругать маленького Пушкина.
Памятник «1 сентября» в Липецке

Где: Липецк
Когда: 2010 год
Этот памятник расположен у входа в липецкую школу № 44. Его автор — народный художник и председатель Союза художников России Андрей Ковальчук. По его словам, он долго представлял разные образы учителя, но остановился на молодой девушке. Этим он хотел показать сегодняшний престиж профессии.
«Соединение учителя и учеников означает, что все мы меняемся местами. Я тоже был учеником, а сегодня в какой-то степени выступаю в роли учителя. Поэтому мне хотелось показать образ педагога, который не только профессионально учит, но и воспитывает. Пройдут годы — и ученики превратятся в учителей. Пластически композиция задумывалась не как статическая, а как динамическая. Главный персонаж тут, конечно, учитель, но идущие в школу мальчик и девочка — это же все мы: и наши дети, и наши близкие, и родственники. В этом единении учителя и ученика и заложена суть», — рассказывал Андрей Ковальчук в день открытия памятника.
Памятник учителю с цитатой Ушинского

Где: Санкт-Петербург
Когда: 2010 год
Скульптором этого памятника стал Андрей Гуляев. Через мемориал в виде рук он хотел напомнить людям о важности педагогической деятельности. О том, как учителя любят учеников и заботятся о них. А птицы, вылетающие из ладони, символизируют разные поколения, которые из рук педагога отправляются во взрослую самостоятельную жизнь.
На постаменте памятника выгравированы слова Константина Ушинского: «Дело учителя, скромное по наружности, — одно из величайших дел в истории»
Народный памятник учителю

Где: Новосибирск
Когда: 2010 год
Этот памятник возведен на добровольные пожертвования местных жителей, поэтому его называют «народным». Он установлен на пьедестале из 11 ступенек (отсылка к количеству лет, которое дети проводят в школе). Сам монумент собран из разных кубиков как напоминание, что знания формируются постепенно. Каждая грань украшена тематическим рельефом на тему, связанную с образованием. На пике расположен солнечный диск, олицетворяющий просвещение.
Кстати, неподалеку от этого памятника располагается монумент под названием «Гранит знаний». Говорят, он исполняет желания, связанные с образованием.
Скандальный памятник учительнице (или маме)

Где: Челябинск
Этот памятник можно назвать особенным. Во-первых, неизвестно, когда точно он был установлен. Во-вторых, местные жители уже больше десятка лет не могут разобраться, кто же на нем: мама или учительница. По одной из версий, памятник называется «Мама, читающая книгу сыну». По другой — «Первая учительница». Многие считают, что на коленях у педагога лежит букварь, который прокладывает ученикам первую дорогу знаний.
Челябинский монумент можно назвать еще и скандальным: про него нередко говорят, что учительнице неприлично ходить в кофте с таким вырезом.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







